Антон Семёнович Макаренко
1(13) марта 1888 - 1 апреля 1939
https://img.labirint.ru/images/upl/descripts/pic_1473253497.jpg
Воспитательно-педагогическая система
"Средняя продолжительность пребывания в колонии - полтора-два года; за это время колония обязана дать воспитаннику не только грамотность; она должна все богатство его практического опыта, весь огромный запас сил, уже закалённых в жизненной борьбе, претворить в систему ясных представлений о мире и о возможностях в мире."
А.С. Макаренко
http://www.makarenko.edu.ru/files/Opyt_raboty_Makarenko_1923.pdf
"Все-таки основной задачей колонии является преодоление нездорового социально-нравственного опыта прошлого [...] путём организации прогрессирующей общины, с точным и открытым требованием, предъявленным к личности..."
А.С. Макаренко
http://www.makarenko.edu.ru/files/Opyt_raboty_Makarenko_1923.pdf
Принципы
Демократические основы:
- соуправление воспитанников и сотрудников
- общее собрание
- систематическая ротация командиров отрядов
и т. д.
Воспитанники - трудные дети в воспитательном и образовательном отношении.
Задача воспитателя - восстановление нормального отношения между личностью и обществом.
Основа методики Макаренко – воспитательный коллектив, в котором дети связаны общими дружескими, бытовыми, деловыми целями. Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, почувствовать себя его частью, принимать новые социальные роли.
Атмосфера в коллективе комфортная.
Старший группы выбирался на полгода, каждый ребенок имел шанс попробовать себя в качестве руководителя.
Коллектив должен развиваться: ставить новые цели и поэтапно идти к ним, а каждый ребенок — вносить свой вклад в общий процесс.
Параллелизм работы и знания (осознанность труда)
Воспитание правильных привычек
Взрослые - пример для ребёнка
Учитывание интересов ребёнка. Голосование детей определяло жизнь, досуг и труд коллектива.
Учитывание истории жизни ребёнка, его состояния в настоящем
Воспитываются дисциплина, строгий порядок в работе, уважение к книге, осознанный труд, "видение" будущего.
Отдельные формы наказания:
восстановление дисциплины, демонстрация силы коммуны, максимум обособления, выбрасывание из коллектива. Наказание имеет в виду коллектив, а не личность.
Огромное значение игры.
Необходимость здорового выхода из колонии.
Построение занятий
Отказ от учебных планов, разделения на предметы, расписания, учебников. Труд учителя не измеряется временем его работы.
Анкетирование и построение занятий соответственно запросам учеников
Каждая тема делится на 2 части:
- пассивную (раскрывается содержание вопроса при помощи докладов учителя и воспитанников, бесед, экскурсий, чтения)
- активную (задача - выражение мыслей и чувств, которые возникли в процессе работы, в трёх формах - в числовой, словесной и художественной (вообще графической))
Проводятся обсуждения по спорным и неясным вопросам
Есть практические занятия
Деление учеников на группы, у каждой 1-2 воспитателя
Колония имени Горького
-советская трудовая колония для беспризорников и несовершеннолетних правонарушителей
- А.С. Макаренко был основателем и руководителем колонии в 1920-1928 гг.
Коммуна имени Ф.Э. Дзержинского
-детская трудовая коммуна для беспризорников и несовершеннолетних правонарушителей
- А.С. Макаренко был основателем и руководителем с 1927 по 1935
Книги
"Педагогическая поэма"
"Пути поколения"
"Марш 30 года"
"Книга для родителей"
Повесть "Флаги на башнях"
Пьесы
"Мажор"