Цифровая образовательная среда

отслеживание и контроль
качества знаний обучающегося

сопровождение становления личности

формирование системы ценностей,
позиций и установок

организация образовательного процесса

выбор цифровых инструментов обучения
под конкретные задачи обучения

взаиморегуляция и взаимоорганизация
учебных действий

более детальный и глубокий анализ
возникших учебных задач

развитие коммуникативных компетенций

усвоение элементов
учебной деятельности

мобилизация учебно-познавательных возможностей

формирование передовых
профессиональных компетенций

осознание личностных
смыслов и потребностей

самоорганизация и саморегуляция своих действий