Factores que influyen en la motivación en las materias de humanidades de los alumnos de nivel medio superior y como estos factores influyen en el aprovechamiento entendido como calificaciones aprobatorias o reprobatorias

1. Problemáticas relacionadas con el alumno

Edades

1. 40 alumnos cuentan con 18 años o más.
2. 20 alumnos cuentan con 17 años
3. 0 alumnos cuentan con 16 años.

Calificaciones

4. De los alumnos con 18 años o más 5 obtuvieron por calificación 10
5. De los alumnos con 18 años o más 16 obtuvieron por calificación 9
6. De los alumnos con 18 años o más 11 obtuvieron por calificación 8
7. De los alumnos con 18 años o más 2 obtuvieron por calificación 7
8. De los alumnos con 18 años o más 3 obtuvieron por calificación 6
9. De los alumnos con 18 años o más 3 obtuvieron por calificación 5
10. De los alumnos con 17 años 6 obtuvieron por calificación 10
11. De los alumnos con 17 años 6 obtuvieron por calificación 9
12. De los alumnos con 17 años 4 obtuvieron por calificación 8
13. De los alumnos con 17 años 0 obtuvieron por calificación 7
14. De los alumnos con 17 años 1 obtuvieron por calificación 6
15. De los alumnos con 17 años 3 obtuvieron por calificación 5

Apreciación de las materias

57. Los alumnos que mencionaron como importante a las humanidades por calificación de diez son 8, de nueve son 18, de ocho son 13, de siete fue 2, de seis fueron 3, de cinco fueron 5.
58. Los alumnos que mencionaron como no importante a las humanidades por calificación de diez son 3, de nueve son 2, de ocho son 0, de siete fue 0, de seis fueron 1, de cinco fueron 2. 64. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia académica por calificación de diez en algebra son 6, ingles 3, filosofía, 1, LEOYE 1, de nueve en algebra 10, inglés 3, filosofía 1 TIC 2 LEOYE 4, química 1, de ocho en algebra 2, ingles 3, filosofía 3, TIC 1 LEOYE 3, química1, de siete en ingles 1 y TIC 1, de seis en algebra 1, inglés 1, filosofía 2, de cinco en algebra 1, inglés 1, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, química 1.
65. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia laboral por calificación de diez en algebra 6, ingles 2, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, de nueve en algebra 10, ingles 4, filosofía 1, TIC 1, LEOYE 1, química 1, de ocho en algebra 2, ingles 5, filosofía 4, LEOYE 1, química 1, de siete en ingles 1, TIC 1, de seis en algebra 1, ingles 1, filosofía 2, de cinco en algebra 1, filosofía 2, TIC 1, LEOYE 1, química 1.
66. Los alumnos que mencionaron la materia de mayor importancia personal por calificación de diez en algebra 2, ingles 1, filosofía 4, TIC 1, LEOYE 3, de nueve en algebra 7, ingles 2, filosofía 3, TIC 1, LEOYE 6, química 1, de ocho en algebra 1, ingles 3, filosofía 6, TIC 1, LEOYE 1, química 1, de siete en ingles 1, TIC 1, de seis en algebra 1, ingles 1, TIC 1, LEOYE 1, de cinco en algebra 1, filosofía 2, TIC 1, LEOYE 2.

Autogestión

48. Los alumnos que mencionaron como grado técnico como grado académico a conseguir son calificación de diez es 1, de nueve es 1, de ocho son 5, de siete son 2, de 6 son 4 y de cinco son 6
49. Los alumnos que mencionaron como grado licenciatura como grado académico a conseguir son calificación de diez es 8, de nueve es 13, de ocho son 5, de siete es 0, de 6 es 0 y de cinco son 1
50. Los alumnos que mencionaron como posgrado como grado académico a conseguir son calificación de diez es 2, de nueve es 6, de ocho son 3, de siete es 0, de 6 es 0 y de cinco son 0
51. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de diez son 2 en educación, 4 en ingeniería, 2 en salud, 1 en contaduría y 2 en otro campo
52. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de nueve son 3 en educación, 8 en ingeniería, 3 en salud, 1 en contaduría, 2 en construcción, 2 en agropecuarias y 1 en otro campo
53. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de ocho son 2 en educación, 4 en ingeniería, 3 en salud, 1 en contaduría, 1 en construcción, 1 en agropecuarias y 1 en otro campo
54. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de siete son 4 en ingenierías.
55. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de seis son 2 en ingeniería, 2 en salud
56. Los alumnos que mencionaron como área laboral de mayor posibilidad a conseguir son calificación de cinco son 2 en educación, 2 en ingeniería, 1 en salud, 1 en contaduría.

59. Los alumnos que mencionaron horas de estudio que hace el alumno por calificación de diez son 3 a 6 en su totalidad, de nueve son 3 a 6 en 16 alumnos, 3 dedican 6 a 9 y 1 9 o más, de ocho son 3 a 6 en 10 alumnos y 6 a 9 en 3, de siete fue 2, de seis fueron 3 a 6 en 3 alumnos y 6 a 9 en uno, de cinco fueron de 3 a 6 en 4 y 6 a 9 en 2.

61. Los alumnos que mencionaron su desempeño en humanidades por calificación de diez son 7 como bueno y 4 regular, de nueve son 9 como bueno y 11 como regular, de ocho son 6 como bueno y 7 como regular, de siete fue 1 como bueno y 1 como regular, de seis fueron 4 como regular, de cinco fueron 6 como regular.
62. Los alumnos que mencionaron horas de estudio necesarias para aprobar por calificación de diez son 1 a 3 en 4 alumnos, de 3 a 6 en 4 y de 6 a 9 en 3, de nueve son de 1 a 3 en 3, de 3 a 6 en 12, de 6 a 9 en 4, de 9 o más en 1 alumno, de ocho son de 1 a 3 en 2, de 3 a 6 en 5, de 6 a 9 en 4, de 9 o más en 2 alumnos, de siete fue de 3 a 6 en 2, de seis fueron de 1 a 3 en 1, de 3 en 1, de 6 a 9 en 1 y de 9 o más en 1, de cinco fueron de 1 a 3 en 3, de 3 a 6 en 2.

2. Problemáticas relacionadas con los padres

Interacción con los padres

16. De los alumnos que obtuvieron por calificación 10, 4 tienen un padre con educación primaria, 6 tienen un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato.
17. De los alumnos que obtuvieron por calificación 9, 11 tienen un padre con educación primaria, 6 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato.
18. De los alumnos que obtuvieron por calificación 8, 1 tienen un padre con educación primaria, 9 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato.
19. De los alumnos que obtuvieron por calificación 7, 0 tienen un padre con educación primaria, 1 tiene un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato.
20. De los alumnos que obtuvieron por calificación 6, 0 tienen un padre con educación primaria, 3 tienen un padre con educación secundaria, 1 alumno tiene un padre con educación bachillerato.
21. De los alumnos que obtuvieron por calificación 5, 3 tienen un padre con educación primaria, 3 tienen un padre con educación secundaria, 3 alumnos tienen un padre con educación bachillerato.
22. 0 alumnos de la totalidad tienen un padre con educación ingeniería o licenciatura y 0 alumnos de la totalidad tienen un padre con educación de posgrado.
23. De los alumnos que obtuvieron por calificación 10, 4 tienen una madre con educación primaria, 6 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
24. De los alumnos que obtuvieron por calificación 9, 4 tienen una madre con educación primaria, 13 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
25. De los alumnos que obtuvieron por calificación 8, 1 tienen una madre con educación primaria, 9 tienen una madre con educación secundaria, 3 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
26. De los alumnos que obtuvieron por calificación 7, 0 tienen una madre con educación primaria, 1 tiene una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
27. De los alumnos que obtuvieron por calificación 6, 0 tienen una madre con educación primaria, 3 tienen una madre con educación secundaria, 1 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
28. De los alumnos que obtuvieron por calificación 5, 3 tienen una madre con educación primaria, 1 tienen una madre con educación secundaria, 2 alumno tiene una madre con educación bachillerato.
29. 0 alumnos de la totalidad tienen una madre con educación ingeniería o licenciatura, 0 alumnos de la totalidad tienen una madre con educación de posgrado.
30. De los alumnos con calificación de 10, 6 tienen padres dedicados al campo, 4 tienen padres dedicados a la construcción, 2 tienen padres dedicados a la industria
31. De los alumnos con calificación de 9, 7 tienen padres dedicados al campo, 3 tienen padres dedicados a la construcción, 3 tienen padres dedicados a la industria, 1 al gobierno y 1 no identificado.
32. De los alumnos con calificación de 8, 2 tienen padres dedicados al campo, 8 tienen padres dedicados a la construcción, 1 tiene padre dedicado a la industria, 2 al comercio.
33. De los alumnos con calificación de 7, 1 tiene un padre dedicado al comercio y el otro a un campo no identificado
34. De los alumnos con calificación de 6, 1 tiene padre dedicado al campo, 1 al área industrial, 1 al gobierno y uno a otro no identificado.
35. De los alumnos con calificación de 5, 21 tiene un padre dedicado a la construcción, otro al área industrial y 4 al comercio.
36. De los alumnos con calificación de 10, 8 tienen madres amas de casa, 1 dedicada al comercio y 2 dedicadas al campo.
37. De los alumnos con calificación de 9, 14 tienen madres amas de casa y 6 dedicadas al comercio
38. De los alumnos con calificación de 8, 11 tienen madres amas de casa, 1 dedicada al comercio y 1 al gobierno.
39. De los alumnos con calificación de 7, 1 tiene un a madre ama de casa y 1 dedicada a otro.
40. De los alumnos con calificación de 6, 3 tienen madres amas de casa y 1 dedicada al comercio
41. De los alumnos con calificación de 5, 4 tienen madres dedicadas al comercio y 2 amas de casa.

3. Problemáticas relacionadas con la educación

Apoyos

42. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como bueno son de calificación de diez son 7, de nueve son 12, de ocho son 9, de siete es uno, de seis es 4 y de cinco son 6
43. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como regular son de calificación de diez son 3, de nueve son 6, de ocho son 4, de siete es uno, de seis es 0 y de cinco son 0
44. Los alumnos que consideran el apoyo familiar como malo son de calificación de diez son 1, de nueve es 1, de ocho son 0, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 0

45. Los alumnos opinaron tener una buena educación secundaria son de calificación de diez son 9, de nueve son 9, de ocho son 6, de siete es 7, de 6 es 3 y de cinco son 6
46. Los alumnos opinaron tener una regular educación secundaria lo referente son de calificación de diez es 9, de nueve es 11, de ocho son 7, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 1
47. Los alumnos opinaron tener una mala educación secundaria lo referente son de calificación de diez es 1, de nueve es 0, de ocho son 0, de siete es 0, de 6 es 1 y de cinco son 0

60. Los alumnos que mencionaron comprensión en el lenguaje de humanidades por calificación de diez son 7 si lo comprenden 4 ocasionalmente, de nueve son 10 lo comprenden y 10 ocasionalmente, de ocho son 8 lo comprenden y 5 ocasionalmente, de siete fue 2 ocasionalmente lo comprenden, de seis fueron 3 lo comprenden y 1 ocasionalmente, de cinco fueron 5 que ocasionalmente lo comprenden, 1 que lo comprende.

63. Los alumnos que mencionaron el ambiente de trabajo en el salón por calificación de diez como bueno en 9 alumnos y regular en 2, de nueve son como bueno en 13, regular en 6 y malo en 1, de ocho como bueno en 10 y regular en 3, de siete como bueno en 2, de seis como bueno en 3 y regular en 1, de cinco como bueno en 6

67. Los alumnos que mencionaron el desempeño docente en humanidades por calificación de diez como bueno en 11 alumnos, de nueve son como bueno en 19, regular en 1, de ocho como bueno en 13, de siete como bueno en 2, de seis como bueno en 4, de cinco como bueno en 6
68. Los alumnos que mencionaron el material de apoyo en humanidades por calificación de diez como bueno en 8 alumnos y regular en 3, de nueve son como bueno en 12, regular en 8, de ocho como bueno en 12 y regular en 1, de siete como bueno en 1 y malo en 1, de seis como bueno en 3 y regular en 1, de cinco como bueno en 5 y regular en 1.