ANDRAGOGIA
CONCEPTO
ES LA INTERPRETACION CON SENTIDO MISTICO DE LOS TEXTOS LA CUAL SE PASA DE SENTIDO LITERAL A UN SENTIDO ESPIRITUAL CON EL FIN DE DAR UNA NOCION Y UNA PERSPECTIVA. TAMBIEN SE REFIERE A TODAS AQUELLAS TECNICAS PEDAGOGICAS UTILIZADAS ESPECIFICAMENTE EN LA EDUCACION PARA EL ADULTO, Y NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA ACADEMICO, SINO TAMBIEN PSICOLOGICO Y SOCIOLOGICO ENTRE OTROS.
PRINCIPIOS
PARTICIPACION
ES LA TOMA DE DESICIONES EN CONJUNTO CON EL ADULTO PARA EL DESARROLLO DE UNA ACCION, FACTORES
PERSONALES
MIEDO A LO EXTRAÑO, QUEDAR MAL
DOMESTICOS
OPCION FAMILIAR, DEJAR EL HOGAR
EXTERNOS
HORARIOS TRANSPORTE
HORIZONTALIDAD
ES COMO EL ADULTO ASUME SU PROCESO DE APRENDIZAJE AUTONOMAMENTE, TENIENDO ASI DOS CARACTERISTICAS
CUALITATIVA
ADULTEZ Y EXPERIENCIA
CUANTITATIVA
SubCONDICION FISICAtopic
CONCEPTOS
SUAREZ CAPITULO2
QUE ES EDUCAR
ES UN PROCESO DE ADAPTACIÓN PROGRESIVA DE LOS INDIVIDUOS Y LOS GRUPOS SOCIALES QUE DETERMINAN, INDIVIDUALMENTE LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y SOCIALMENTE LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LA CULTURA.
ALVAREZ CAPITULO1
LA EDUCACION
PERMITE Y PROMUEVE LA ADQUISICION DE HABILIDADES, CONOSIMIENTOS Y LA AMPLIACION DE HORIZONTES PERSONALES.
ALVAREZ CAPITULO2
EDUCACION Y COMUNICACION
EL COMUNICADOR O EDUCADOR DEBE PROCURAR CUMPLIR CON DETERMINADOS REQUISITOS, SU VOZ SU LENGUAJE, ASÍ COMO SU PRESENTACIÓN PERSONAL Y SUS ACTITUDES FRENTE A QUIENES LO ESCUCHAN. TODAS ESTAS CARACTERÍSTICAS SON IMPORTANTES. A SI COMO EL CONOCIMIENTO Y LA ADECUADA PREPARACIÓN DEL TEMA QUE SE VA A EXPONER.
PEREA
EDUCACION PARA LA SALUD
ES UN PROCESO DE EDUCACION Y PARTICIPACION DEL INDIVIDUO, PACIENTE O FAMILIAR, CON EL FIN DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS LAS ACTITUDES Y LOS HABITOS BASICOS PARA LA PROMOCION Y DEFENSE DE LA SALUD INDIVIDUAL.
LA ANDRAGOGIA DE MALCOM KNOWLES
TEORIA Y TECNOLOGIA
GABROWSKI
EDUCACION DE ADULTOS
ESTA ORIENTADO A DESARROYAR ESTRATEJIAS QUE FACILITEN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL ADULTO.
ROJAS IRIZAR
PRINCIPIOS BASICOS DE LA EDUCACION
SABER RECONOSER PROBLEMAS
PERSONALES Y EN EL AREA DE TRABAJO
TIENE COMUNICACION EFECTIVA
POSEE UN LENGUAJE PRACTICO, COMUNICA IDEAS Y MENSAJES
TIENE RESPONSABILIDADES
FAMILIARES Y LABORALES
IMPLEMENTA IDEAS
PARA LA FACILITACION DE PROBLEMAS
APRENDE DE SUS COMPAÑEROS
TRABAJA EN EQUIPO E INTERCASMBIA IDEAS
AMAYA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ES UNA ACTIVIDAD PERMANENTE QUE SE INICIA AL NACER Y TERMINA AL MORIR, NO ES UNA ACTIVIDAD ÚNICA QUE SE REALIZA EN LA ESCUELA. LA UTILIZAMOS AL CONOCER UNA NUEVA PERSONA, MEMORIZAR SU NOMBRE, RECONOCER SUS RASGOS FÍSICOS, RECORDAR ASPECTOS PERSONALES COMO FAMILIARES, SU TRABAJO, PASATIEMPOS.
FASES
SE ORIENTA A DESARROLLAR EL
PRINCIPIO DE AGENCIA PAPEL ACTIVO EN EL APRENDIZAJE)
FOMENTA CONSTANTEMENTE EL
PROPOSITO DE APRENDER (INTERNACIONALIDAD CONSCENTE EN APRENDER)
ENSEÑA A DIALOGAR EL
PRINCIPIO INSTRUMENTALIDAD (CONTAR CON ESTRATEGIAS PARA APRENDER ASI COMO RECURSOS Y MEDIOS)
ENSEÑAR Y APRENDER
ANDRAGOGIA
EL APRENDIZAJE SE ORIENTA A PROBLEMAS.
LA EXPERIENCIA DEL ADULTO ES CLAVE PARA EL PROCESO.
EL ADULTO ES AUTONOMO.
LOS ADULTOS EXIGEN AL PROFESOR.
EL ADULTO APRENDE PARA PROGRESAR EN LA VIDA.
EL ADULTO DECIDE QUE LE INTERESA APRENDER.
PEDAGOGIA
EL APRENDIZAJE SE ORIENTA A CONTENIDOS.
EL ALUMNO ACUMULA APRENDIZAJES.
LA EXPERIENCIA DEL ALUMNO ES POCO RELEVANTE.
EL PROFESOR EXIGE A LOS ALUMNOS.
EL ALUMNO APRENDE PARA TRIUNFAR ACADEMICAMENTE.
EL PROFESOR DECIDE TODO EL PROCESO PEDAGOGICO.