Apprentissage hybride - site
À qui s'adresse l'apprentissage hybride
Le but est de fournir un environnment numérique d'apprentissage à tous les élèves de la province à partir de la 6e année tout en accueillant les classes de 5e année ou moins qui ont démontre l'intérêt
Deux projets écoles : Thomas-Albert (DS nord-Ouest) et Carrefour de l'Acadie (DS Sud-Est)
Les enseignants intéressés à publier et à gérer leur pédagogie
Pourquoi faire de ',apprentissage hybride
Les utilisateur peuvent avoir accès à une salle de classe virtuelle à partir de la maison à n’importe quelle heure. Ils peuvent communiquer plus facilement avec leur enseignant. Les élèves peuvent mieux montrer leur travail à leurs parents.
Les enseignants utilisent les outils pour aider à améliorer les résultats scolaires tels les statistiques précises sur l’évaluation. Ils ont plus de contacts avec leurs élèves en offrant un suivi virtuel en plus de celui traditionnel de la classe. Les élèves enclins à s’isoler participent plus. Les attentes sont plus grandes et la motivation des élèves est augmentée.
L’outil permet de communiquer avec les parents les résultats des élèves ainsi que leur apprentissage grâce à la section Nouvelles, le Calendrier, l’Évaluation, le Forum de discussion, le Pigeonnier, les Notes, le Progrès de l’élève, etc.
Dans le cadre d’un projet d’échange MÉNBDPE-CCNB, nous souhaitons rendre disponible via D2L les ressources de 35 autres cours à distance.
L’environnement numérique permet aux enseignants en classe dite « traditionnelle » d’avoir accès à des stratégies technopédagogiques supplémentaires. Les enseignants peuvent créer leur cours et le rendre disponible aux élèves à l’école comme à la maison.
D2L offre la possibilité à ses utilisateurs d’avoir accès à l’environnement en utilisant un appareil mobile. Par exemples, les élèves des cours de métier pourraient utiliser un iPodTouch pour avoir accès au matériel d’apprentissage déposé dans D2L. (ex. directives, procéduriers, techniques disponible en format audio ou vidéo)
Où sont les tuilisateurs? De quelles écoles?
District scolaire du Sud-Est
enseignants
District scolaire du Nord-Est
enseignants
District scolaire du Nord-Ouest
enseignants
Y a-t-il du matériel?
guides
documents dvers
Que peut-on y faire
Maximiser l’utilisation de nos ressources informatiques en tirant profit du potentiel technopédagogique de D2L à des fins d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation
Sujet secondaire
Comment se procure-t-on les licences pour avoir accès à cet environnment
Plan de croissance annuelle sur une période de 5 ans
Processus de distribution
L'enseignant intéressé identifie ses besoins en nombre de licences. Il fournit le nom du cours qui l'intéresse de créer ou d'utiliser. Il écrit ensuite au mentor pour lui remettre les informations en décrivant l'utilisation qu'il veut en faire.
Le mentor se rend à l'adresse http://portail.nbed.nb.ca et sélectionne le site Demande d'accès. par la suite, il remplit un formulaire.
La personne responsable du ministère accepte ou non la demande selon le nombre de licences disponibles et le but du projet.
Si acceptée, le gestionnaire de l'ENT CLIC exécute la demande. Il envoie un courriel lorsque la tâche est complétée.