Asimetrías cerebrales en el Contexto
Escolar

El Cerebro se divide en dos hemisferios, izquierdo y derecho, cada uno
con surcos o cisuras

Lóbulos: Frontal, Parietal, Temporal y Occipital.

Estos cuentan con diferencias Anatomicas y Funcionales.

Las asimetrías tienen diferentes dominios perceptivos, motores y cognitivos

Hemisferio Izquierdo

Diferencias Funcionales

Asimetrías perceptivo-motoras

Pensamiento Matemático y Lógico

Operaciones numéricas, razonamiento lógico.

Habilidades Académicas

Lectura, escritura, gramática

Asimetrías cognitivas

Lenguaje y Escritura

Comprensión y producción del lenguaje

Procesamiento Secuencial

Analiza la información paso a paso

Diferencias Anatómicas

– Mayor proporción de sustancia gris.
– Mayor tamaño del plano temporal
– Mayor superficie del territorio que irriga la arteria cerebral media.
– Mayor prolongación horizontal de la cisura de Silvio hacia la zona
posterior.
– Mayor densidad neuronal en el área de Broca.
– Superficie oculta del área de Broca con mayor extensión.
– Mayor número de arborizaciones dendríticas en el opérculo frontal.
– Predomino de las áreas talámicas implicadas en el lenguaje.^

Con mayor volumen, se asocia con el conocimiento abstracto, el lenguaje y el cálculo matemático e incluso con los procesos de memorización

Hemisferio Derecho

Diferencias Funcionales

Asimetrías cognitivas

Procesamiento Global

Percepción del todo antes que los detalles

Emociones e Intuición

Procesamiento emocional y pensamiento holístico^

Asimetrías perceptivo-motoras

Reconocimiento Facial y Espacial

Identificación de rostros, orientación espacial

Arte y Música

Apreciación y creacion artística, sensibilad musical

Diferencias Anatómicas

– Mayor peso.
– Mayor densidad.
– Predominio anatómico del lóbulo frontal y especialmente del área
prefrontal.
– Mayor elevación de la cisura de Silvio en la zona posterior.
– Mayor superficie de la circunvolución de Heschl.
– Mayor desarrollo del giro cingular anterior derecho

Se asocia con el pensamiento divergente, actividades relacionadas con el sentimiento,
intuición, sexualidad, localización en el espacio y creatividad

El cerebro posee asimetría y una lateralización en sus funciones.^

Métodos de Enseñanza adaptados

Uso de estrategias que estimulen ambos Hemisferios (aprendizaje visual, auditivo y Kenestésico)

Integración de música, arte y narrativas en la enseñanza de conceptos matemáticos o lingüisticos.

Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Fomentar la creatividad en estudiantes con predominancia en el hemisferio derecho.

Fortalecer el pensamiento lógico en estudiantes con dominio del hemisferio izquierdo

Diseñar actividades de apredizaje que equilibren ambos estilos de pensamientos

Referencias: Hernández-Chavarría, F., (2014). Creatividad: ¿derecho o izquierdo? ¡No, el juego de ambos!. El Artista, (11), 374-381. Hernández-Chavarría, F., (2014). Creatividad: ¿derecho o izquierdo? ¡No, el juego de ambos!. El Artista, (11), 374-381. Fajardo U., L. A., (2005). Aproximación a los fundamentos neurológicos de la metáfora. Forma y Función, (18), 102-114.

Implicaciones en la Educación