Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Регулирование дорожного движения

Регулирование дорожного движения

r

Для обеспечения безопасности на улицах и дорогах осуществляется регулирование дорожного движения - управление потоком транспорта и пешеходов. Дорожное движение регулируют регулировщики. Для этих целей используются также дорожная разметка, дорожные знаки и светофоры.

Пешеход, безопасность пешехода

Пешеход, безопасность пешехода

r

Все мы бываем пешеходами, то есть полноправными участниками дорожного движения. Когда человек идет в гости, на работу, в школу, во всех этих случаях он является пешеходом, а значит, в целях обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих обязан соблюдать правила дорожного движения. Пешеход – это участник дорожного движения, находящийся вне автомобиля или другого транспортного средства на дороге и не производящий на ней технические работы. К пешеходам приравниваются лица, ведущие мопеды, велосипеды или передвигающиеся в не оборудованных двигателями инвалидных колясках.

Пассажир, безопасность пассажира

Пассажир, безопасность пассажира

r

Человека, который совершает поездку в транспортном средстве и не является его водителем, называют пассажиром. Пассажиром считается также тот, кто входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).

Понятие о дороге

Понятие о дороге

r

Дорога - это обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения.

Формируемые УУД

Личностные

r

Сформированные у школьников в образовательном процессе мотивы, интересы, потребности, система ценностных отношений к окружающему миру, в том числе к себе, другим субъектам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности.

Метапредметные

r

 Освоенные обучающимися на базе нескольких учебных предметов межпредметные знания, и, главное, универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные), применимые как в образовательном процессе, так и в реальных жизненных ситуациях.