Capítulo 1 Estudio del Desarrollo Humano
Desarrollo Humano: Un campo de evolución permamente
Estudio del Ciclo Vital
proceso de toda la vida
Estudio de Standford sobre Niños Dotados
Estudios de Berkeley sobre crecimiento y orientación
estudio de Oakland del crecimiento adolescente
El Desarrollo Humano en la Actualidad
Disciplina científica en constante evolución
descripción, explicación, predicción e intervención
Estudio Interdisciplinario
psicología, Psiquiatría, Sociaología, Antropología, Biología, Gentética, Ciencias de la Familia, Educación, Historia y Medicina
Estudio del desarrollo Humano: Conceptos Básicos
Ámbitos del desarrollo
Interrelacionados
Físico
Crecimiento cdel cuerpo y el cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motoras, salud
Cognoscitivo
Aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento y creatividad
Psicosocial
Emociones,personalidad y relaciones sociales
Etapas del Ciclo Vital
Constructo Social
Infacia
Nacimiento a 3 años
Niñez temprana
3 a 6 años
Prenatal
Concepción al nacimiento
Niñez media
6 a 11 años
Adolescencia
11 a 20 años
Adultez temprana
20 a 40 años
Adultez media
40 a 65 años
Adultez tardia
65 años en adelante
Influencias en el Desarrollo
Herencia, Medio Ambiente y Maduración
Diferencias individuales
Diferencias en las características, influencias y resultados del desarrollo
Herencia
rasgos o características innatas heredados de los progenitores
Medio Ambiente
Totalidad de las influencias sobre el desarrollo que no son hereditarias, sino fruto de la experiencia
Maduración
Desenvolvimiento de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales
Contextos del Desarrollo
Familia Nuclear
unidad económica, doméstica y de parentesco de dos generaciones, que consta de uno o los dos padres y sus hijos biológicos, adoptados o hijastros.
Familia extendida
Red de parentesco multigeneracional de padres, hijos y otros familiares, que a veces viven juntos en un hogar como familia extendida
Posición socioeconómica (PSE)
Combinación de factores económicos y sociales que describen a un individuo o familia, como ingresos, educación y ocupación
factores de riesgo
Condiciones que aumentan la probabilidad de que el desarrollo sea negativo
Grupo Étnico
Grupo Unido por sus ancestros, raza, religión, idioma u origen nacional, que aporta un sentimiento de identidad comín
Cultura
Forma de vida total de una sociedad o grupo, con sus costumbre, tradiciones, ideas, valores, idioma y productos materiales; todas las conductas aprendidas trasmitidas por los padres a los hijos
Influencias Normativas y no Normativas
Normativo
característica de un suceso que ocurre de manera parecida en la mayoría de las personas de un grupo
Cohorte
Grupo de personas nacido aproximadamente en la misma epoca
No Normativo
Características de un acontecimiento inusual que ocurre a una persona en particular o suceso en común que ocurre en un momento de la vida
Impronta
Forma instintiva de aprendizaje en la cual, durante el periodo crítico del desarrollo temprano, un animal joven se apega al primer objeto móvil que ve, que casi siempre es madre.
Generación Histórica
Grupo de personas marcado por un evento histórico importante durante su periodo formativo
Momento de las Influencias: Periodos sensibles o críticos
Periodo Crítico
Momento específico en el que un evento o su ausencia tiene un efecto concreto en el desarrollo
Plasticidad
Rango de modificabilidad del desempeño
Periodos sensibles
Momentos del desarrollo en los que una persona está mas abierta a experiencias
El Enfoque del Desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltés
Términos Clave
El desarrollo dura toda la vida,
Multidimensional
Multidireccional
La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el cico vital
Implica modificar la distribución de los recursos
Muestra plasticidad
El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo