Carte conceptuelle PPA 3111 - Projet de capsule vidéo

Intention pédagogique

Amener les élèves à différencier les adjectifs qualifiants des adjectifs classifiants à l'aide de différentes stratégies

Outils technologiques explorés

PowerPoint

Screencast-O-Matic

EdPuzzle

Régulation des apprentissages

Quiz dans la capsule vidéo (ScreencastOmatic) avec rétroaction

Rétroactions avec EdPuzzle

Questions

à choix multiples

ouvertes

Notes

Audio

Écrites

Notion enseignée

Les adjectifs qualifiants et classifiants

Connaissances antérieures

Position de l'adjectif

Par rapport au nom

Par rapport au verbe être

L'adjectif sert à préciser le nom ou le pronom

Manipulations pour identifier un adjectif

Accord de l'adjectif en genre et en nombre avec le nom ou le pronom

Place dans la PDA

Apprentissage commence à la 2e année du 3e cycle et se poursuit au secondaire

PDA, p. 30, 3. a. iv: l'adjectif est qualifiant ou classifiant

Étapes de la conception de la capsule

1. Recherche sur les savoirs à enseigner

2-Élaboration du plan de la capsule

3. Familiarisation avec l'outil Screencast-O-Matic

4. Réalisation de la présentation PowerPoint

5-Conception de la capsule 1

6. Rétroaction par les pairs (cours 4)

7. Conception de la capsule finale

Nouvel enregistrement de la capsule vidéo avec Screencast-O-Matic

Modifications apportées à la capsule vidéo à l'aide de l'application EdPuzzle

Plan de la capsule

1. Caractéristiques de l'adjectif qualifiant

2. Stratégies pour identifier l'adjectif qualifiant

3. Caractéristiques de l'adjectif classifiant

4. Stratégies pour identifier l'adjectif classifiant

5. Les adjectifs à la fois qualifiants et classifiants

La caractéristique commune aux adjectifs qualifiants et classifiants

Pratique pour l'élève (Quiz)

Rétroactions

Bilan: ce qu'il faut retenir