Criterios y recursos para la evaluación de temas transversales
Función de los temas transversales
Formar en ámbitos:
Afectivos
intelectuales
morales
ciudadano
Evaluación
recursos para la evaluación
la observación
Instrumentos permanente, es fijar una mirada para registrar un episodio y es una practica cotidiana de los profesores
Lista de cotejo
Es una observacion realizada en funcion de algunos indicadores relacionados con el aprendizaje que se ordenan de un listado.
diario personal
Instrumento para observar la
vida cotidiana en el aula registrando
de manera narrativa.
Observación entre profesores
Practica colectiva muy enriquecedora, que consiste en invitar a un docente para que observe la clase y registre todo lo que acontece.
Intercambios orales entre los estudiantes
Es un instrumento donde los estudiantes pueden expresar sus opiniones, vivencias y sentimientos.
Debates y foros
entre los estudiantes
Conversación grupal
donde se manifiesta
los aprendizajes de los
estudiantes, en los
diferentes aspectos
de los temas
transversales.
conferencias o panales
Exposición oral y gráfica
preparada por un estudiantes o grupo, en que dan cuenta sus aprendizajes al resto de
comunidad educativa.
Elaboración de textos
y discursos por parte
de los estudiantes
Auto evaluacion y heteroevaluacion
Narraciones vividas
Cuentan lo que han vivido sea de forma escrita u oral.
Instrumento que permite
reconocer las voces de
los estudiantes, su derecho
a expresarse.
criterios para la evaluación de temas transversales
evaluación integrada
Se debe incorporar la evaluación de los temas transversales a las actividades.
una practica colectiva
la evaluación de tt se formula desde una practica colectiva, conjunto de estudiantes, profesores lo que compromete a la gestión de la escuela.
Una evaluación de la
acción de los discursos
Los estudiantes deben poner en accion lo aprendido en las realidades sociales de su mundo cercano.
Evaluación en perspectiva
Reconocer lo voluble de estas acciones y discursos, apreciandolos en perspectiva y como expresiones de proceso de aprendizaje.
Un enfoque de evaluación interpretativo
Observar y apreciar los aprendizajes de nuestros estudiantes desde sus vivencias y visiones de la realidad.
