CT M 1/22 ORIENTACIONES CURRICULARES
Según Resolución 4418/11
se trabaja con el DC del NS vertebrando la enseñanza con const de la ciudadanía
Para qué sirve?
guía para planificar recorridos de enseñanza
Cómo planificar lo común y lo disímil
Qué recortes de contenidos hacer
Cómo complementar saberes y complejizarlos sin repetirlos
¿Qué? ¿Cómo? ¿ Cuándo?
evaluar
Main topic
Subtopic
Subtopic
Subtopic
Promover una mirada interesada y crítica sobre la realidad social
Diseñar la enseñanza a partir de
Recorte de la realidad social
Subtopic
Contexto de indagación
Propuestas de enseñanza
Heterogeneidad de las aulas
Enseñanza basada en relaciones
Una determinada visión de la ciencia
Enseñanza por indagación
Alfabetización científica en contexto y problematización de contenido
trabajo para la compresión
Enseñanza de acontecimientos históricos desde la actualidad
Transversalidad
Derechos universales de todas las personas
Organización de los contenidos
Tres bloques a través del primero y segundo ciclo
Enfoque curricular en base a la construcción de problemas
Subtopic