CURIOSIDAD
APRENDIZAJE
PIAGET (1967)
El ser humano están una búsqueda constante
de
Equilibrio
búsqueda de respuestas
plantear interroganes
descubrir
investigar
Se va reestructurando cognitivamente el aprendizaje a lo largo del desarrollo
mediante
Asimilación
es
el modo en que un organismo enfrenta un estímulo externo
Acomodación
es
la modificación del organismo actual en respuesta a las demandas del medio
Teoría Constructivista del Aprendizaje
Rol del niño
Papel activo
Explorador
VYGOTSKY (1978)
nos dice
La Interacción Social
es
el origen y motor del aprendizaje
resultado de nuestra internalización individual
un proceso de apropiación del saber exterior
DEWEY (1989)
resalta
"Curiosidad"
se enriquece por efecto de la interacción con los demás
DESARROLLO
AFECTIVO
cuando se
PRESENTA APEGO EMOCIONAL
LOS NIÑOS
Dispuestos a buscar información en su entorno
COGNITIVO
en
ESTAPAS INICIALES
presentan
ACTITUDES INDAGATORIAS
ENCONTRANDO Y ASUMIENDO RETOS
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO DIVERGENTE
"SINÓNIMO DE LA CREATIVIDAD"
NECESIDAD COGNITIVA
Tendencia a involucrase en actividades que demanden capacidades cognitivas
Capacidad de sentir satisfacción por adquirir conocimiento
MOTIVACIÓN
es un
Constructo
grande
multifacético
se divide en
Motivación Extrínseca
es el
trabajo en respuesta a algo
como
recompensa
reconocimiento
indicaciones de otros
Motivación Intrínseca
T. Amabile
afirma que es la
disposición para realizar un trabajo por propio interés
según
Lepper y Henderlog (2000)
tiene
COMPONENTES
estos son
la
competencia
los
desafíos
el
autocontrol
y la
relacionada con el
Constructo
de la
INTELIGENCIA