DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEXTOS E PRÁTICAS
O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CONDIÇÕES E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO
DIMENSÃO EDUCATIVA E CUIDADO
EDUCAR: CUIDADO COM AS DIMENSÕES (FÍSICA, SOCIAL, AFETIVA E CULTURAL).
BRINCAR, INTERAGIR, APRENDER.
PRINCIPIO DA DOCÊNCIA
HISTÓRICO DE PROFISSIONALIZAÇÃO
CARÁTER DE ASSISTENCIALISMO
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
CUIDADO, EDUCAÇÃO E PROMOÇÃO DE VIVÊNCIAS
UTILIZAÇÃO DO TERMO EDUCAÇÃO INFANTIL (1996)
RECONHECIMENTO CF (1988)/ ECA (1990)/LDB (1990)
LDB (1996) REQUISITO DE NÍVEL SUPERIOR PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES
BRINCAR:CONDIÇÃO ESSENCIAL DE DESENVOLVIMENTO (FÍSICO, SOCIAL, AFETIVO, CULTURAL.
LEITURA DE MUNDO/INTERAÇÃO/CONHECIMENTO
BRINCADEIRA COMO CONSTITUIÇÃO E COMUNICAÇÃO
CULTURAS DE INFÂNCIA: AMPLIAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS.