DOMAINE 1

Devoirs historiques par binôme

construire un diagramme un graphique (statistiques)

utiliser un tableur

comprendre un énoncé

narration de recherche

justifier une réponse, argumenter (géométrie)

rédiger un programme de construction (figure téléphonée)

algébrisation, traduction des 3 langages (français, graphique, notation mathématique)

étymologie arabe, grecque et latine

travailler sur les echelles

exiger une argumentation pour les réponses orales

réactiver les cours précédents à l'oral

construire des solides

exiger des phrases complètes à l'écrit

langage corporel : acrosport, dans art du cirque : chorégraphie collective (être vu et regarder)

formaliser des consignes à l'oral (mise en place et utilisation de projets sportifs)

utiliser des logiciels (tennis de table, badminton : défis)

débats

rédiger un développement construit, argumenter

rédiger une phrase pour répondre à une question

présenter, décrire, analyser une oeuvre d'art

rappels étymologiques

réaliser, lire et légender (carte, croquis, schéma)

prélever des infos et comparer (documents : graphiques, tableaux...)

Le partage : faire partager qqc que l'on aime (routine transdisciplinaire

Le partage d'actualité hebdomadaire (routine transdisciplinaire : 5 mn début de cours; changement de matière régulier)

Construction biographique pluridisciplinaire (en une semaine ? un trimestre ?)

rédiger un développement construit, argumenter

modélisation de volcans, d'atomes et de molécules + critique des modéles

expériences et critique d'expériences

Sujet secondaire

Détermination de l'éthymologie des mots (latin et grecque)

Définir un vocabulaire scientifique commun

lecture de carte géologique, planisphère, carte des océans, tableau de Mendeliev

construction de bilans par la carte heuristique

emploi des langues étrangères dans la lecture de documents, vidéo et présentation orale (débat...)

évaluation formative orale en début, milieu et fin de séance

approche artistique de projets (campagne de pub anti-tabac

tâche complexe

utilisation du TNI pour rendre compte(oral et écrit)

débats

compréhension écrite : lecture d'un texte explicite vers l'implicite

Découverte de différents auteurs / textes pour aller vers le plaisir de lire

Partir de leur goût

Lecture de la trace écrite en fin d'heure pour travailler la mise en voix, l'intonation

rédiger un développement construit

formuler une réponse à une question

vidéo qui permet e travailler le langage corporel au-délà de la langue

A pzrtir de situations étudiés en classe, les elèves écrivent des dialogues personnalisés qui vont représenter en EOI une fois corrigés

Une fois par semaine les élève proposent une nouvelle d'actualité. Chaque élève va s'appropier d'une nouvel un journal télévisé en espagnol

Travailler sur l'origine de mots évolution/ usage réflecchir sur l'origine latin espagnol maths jet secondaireetc