El centro del servicio educativo son los niños,
niñas y jóvenes

Obligación estatal destinada a atender una necesidad esencial de la comunidad.

De manera continua y permanente, en condiciones de igualdad para todos los ciudadanos, respondiendo a criterios de calidad, continuidad y eficiencia.

La educación como un servicio público esencial de naturaleza cultural y sometido a vigilancia estatal.

Se reconoce la Educación como un derecho Fundamental e inviolable por tanto.

El derecho a que exista disponibilidad del servicio educativo.

El derecho a que se garantice el acceso al mismo.

El derecho a que el servicio educativo sea de calidad.

El derecho a que se garantice la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el mismo.

Todos los niños, niñas y jóvenes deben asistir a los establecimientos educativos

Todos los niños, niñas y jóvenes ingresen al
sistema educativo en la edad que les corresponde

La educación debe ser gratuita en los establecimientos permanecen en el sistema educativo el mientas educativos del Estado.

Todos los niños, niñas y jóvenes reciben una
educación de calidad.

El fenómeno de la deserción afecta de manera especial a:

Personas que habitan en zonas
rurales dispersas y urbanas marginales

Niños, niñas y jóvenes con alguna
discapacidad o con alguna capacidad
excepcional, que por su condición
deben recibir una educación especializada

Estudiantes en condiciones de pobreza, que deben trabajar para aportar al sustento del hogar

La población perteneciente a los grupos étnicos

Los niños, niñas, jóvenes que no encuentran en la institución educativa un ambiente escolar que los incentive, y en el aprendizaje un proceso agradable.

Las estrategias a implementar en pro de la retención escolar y planes complementarios focalizados, tales como:

Alimentación y transporte escolar.

Inversiones de excedentes financieros del sector solidario y otros
recursos.

Subsidios condicionados.

Articulación entre la educación media y la educación superior.

Una educación de calidad supone que todas las personas pueden adquirir y ampliar competencias que les faciliten convivir pacífica y productivamente, indistintamente de su condición social, económica o cultural.

Pertinencia: Los estudiantes deben encontrar en el sistema educativo la respuesta a sus necesidades de formación, lo que se pueda traducir en una futura vinculación laboral, satisfaciendo las más necesidades tanto de las sociedades, como del sector productivo.

Evaluación de Docentes y Directivos: La evaluación a docentes y directivos docentes es una herramienta fundamental a la hora de diseñar las acciones de mejoramiento que deben
implementar los establecimientos educativos y las secretarías de educación.

Sistema de Evaluación de la Educación: El análisis de los resultados evaluativos ha orientado la toma de decisiones
de las políticas de calidad educativa.

Evaluación de estudiantes: Determina en qué medida el sistema educativo está posibilitando que los estudiantes alcancen los estándares asociados a los aprendizajes.

La evaluación estudiante comprende varios tipos que a su vez se asocian con distintas características:

Evaluación en el aula

Descriptores para el Nivel Prescolar

Evaluación para el nivel de Básica

Examen para el ingreso al educación superior

Evaluaciones Internacionales