El Desarrollo Cognitivo según Piaget

Comprende

Adquisiciones sucesiva de estructuras lógicas

distintas áreas

situaciones que el sujeto resuelve a medida que crece

Se

produce

si la información moderna es discrepante de la que ya se posee.

diferenciación o generalización

esquemas

se aplican a la nueva situación

postula

lo que cambia del desarrollo cognitivo son las estructuras

incorporación de nueva información

Su

Idea Central

El conocimiento no es una copia es la realidad.

Son

Procesos fundamentales que contienen relación

Cognitivos básicos

Atención

Memoria

Actividades de almacenamiento

recuperación de información

Permite

mostrar las regularidades y capacidades del estudiante

Describe

la noción mas difundida dentro de la teoría de Piaget ha sido la referente a los estadios.

Estadios

Sensoriomotor

0-2 años

Subperiodo Preoperatorio

2 - 7 años

Operacional Concreto

2 - 12 Años

Subperiodo de las operaciones concretas

7 - 12 años

Operación Formal

12 - 15 años y vida adulta

El paso de un estadio a otro estadio es un cambio cuantitativo y cualitativo.

el sujeto puede tener diferentes aprendizajes dentro de los estadios.

en el aprendizaje esta presente la motivación, que es la función en la que se lleva a cabo este aprendizaje.

Es

Una reorganización de procesos mentales.

Tiene como resultado, la maduración biológica y la experiencia.

Teoría Psicología y Epistemológica

Sigue

Ofreciendo la visión mas completa del desarrollo cognitivo

Aborda

Nacimiento - edad adulta

Desarrollo moral

Nociones sociales

Lógicas

Matemáticas

EL

sujeto construye su conocimiento

Interacción con la realidad

Esta construcción se realiza mediante varios procesos

Asimilación

Incorpora nueva información, haciéndola parte de su conocimiento.

Acomodación

Transforma la información que ya tenia en función nueva.

Su relación es interactiva

contiene como resultado un equilibrio