El Diagnóstico grupal y la toma de decisiones para planificar al inicio del ciclo escolar.
Se atiende y trabaja con un nuevo grupo escolar.
Se realiza un diagnostico para conocer la situacion de los alumnos y se aplican preguntas como:
· ¿Quiénes son mis alumnos?
· ¿Cómo es su situación familiar?
· ¿Cuáles son sus ritmos de aprendizaje?
· ¿Qué logros y dificultades se observan en su aprendizaje?
Se obtiene las respuestas a través de distintos medios como:
La observación, entrevistas a padres, la revisión de la Cartilla de Educación Básica, el expediente
del ciclo escolar anterior, el diálogo con colegas docentes de ciclos previos, exámenes,
cuadernos y ejercicios de exploración.
Diagnostico inicial.
Este permite que el docente valore la situación de sus alumnos.
El docente plantea acciones para la organización del trabajo escolar:
-Genere un ambiente propicio para el aprendizaje en el que se respeten y consideren las particularidades de cada estudiante.
-Contemple acciones para abatir las dificultades presentadas por los alumnos, y las comparta con los padres para actuar en conjunto.
debe estar socializado con los docentes de la escuela en donde se logre:
Identificar fortalezas, areas de oportunidad que seran la base para su elaboración del Plan de Anual de Trabajo con directivos y colectivo docente para implementar.
Organización, estrategias y recursos didacticos.
Despues de obtener toda la informacion el docente decidira:
La organización de los aprendizajes que abordarán bimestralmente, así como las estrategias y los recursos didácticos que emplearán.
El colectivo docente decide las caracteristicas del documento de planificación didactica.
Donde se toman los siguientes propositos:
- Anticipar las actividades que en el corto plazo favorecerán el logro de los aprendizajes de los alumnos.
- Considerar estrategias, recursos y factores para el desarrollo de dichas actividades.
- Facilitar a otros actores, padres, colegas y Asesores Técnico Pedagógicos información acerca de las tareas y acciones a realizar.