Enfoque de Enseñanza Sociolingüístico

Grupo de personas que utiliza la misma lengua.

Vinculado a un entorno geográfico y a un mismo contexto histórico, social y cultural.

Aprendizaje de la lengua:

No se limita a la simple adquisición del código y de sus reglas.

Se vincula también a una serie de realidades intervinientes que determinan los usos y modelos lingüísticos de una comunidad.

Los intereses económicos.

Las relaciones de poder.

Los cambios políticos.

Geográficas: general / regional; urbano / rural (pibe-chamaco).

Históricas o generacionales.

Rasgos ligados a la época o a la edad de los hablantes.

Cada usuario también actualiza su repertorio lingüístico según la situación comunicativa en la que se encuentra.

El tema

El vocabulario y las estructuras sintácticas empleadas.

El canal de comunicación

Oral y escrito.

Propósito o intención determinados

Informar, convencer, expresar sentimientos, entretener, etc.

El nivel de formalidad

Marca el grado de relación que existe entre el emisor y el receptor de un mensaje.

Desarrollar en los alumnos un vocabulario rico, variado y creativo.

Promover la disposición para comprender la diversidad lingüística y el respeto hacia ella.

Valoración de la diversidad lingüística del alumnado.

Contacto con variedades dialectales del español fuertemente influidas por las lenguas indígenas.

Contribuir a la socialización de los alumnos.

Creación de actitudes relacionadas con los valores y las normas sociales de una comunidad.

Adecuación.