ENFOQUE PSICOGENÉTICO DE LA LECTOESCRITURA

ideas principales

fomentar la interacción social

reconocimiento de la variedad gráfica a través de sus simbología

Codificar la información

Propiciar el desarrollo cognitivo y aprendizaje significativo

Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

El conocimiento se va dando en la medida que el ser humano hace transiciones durante su vida

basada en

la Teoría de Jean Piaget

Construcciones propias del niños

habilidad de repetir oraciones las veces que se pregunten

Sistemas de Escritura

Todas las palabras dichas están escritas

Secuencias

El orden de las palabras corresponden al orden de la enunciación

Informaciones Especificas

Proceso de la construcción interna de la información mediante la relación de atributos

Principio de Luket

Dibujar no es representar lo que se ve si no lo que se sabe

Expresión escrita

Expresión Verbal

Análisis de diferentes grafías

Desarrollo lógico

Nivel 3

Desarrollo de la fonetica y pronunciación de sílabas y la palabra escrita

Relación de la palabra con el sonido

Producción de la hipótesis silábica de palabras

Nivel 2

Interpretación y clasificación de grafías con diferentes intenciones

Nivel 1

Reconocimiento de la Grafía

Principios

Cantidad mínima

Variación Cualitativa interna