ENFOQUES PEDAGOGICOS DE LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE Y LOS SABERES DIGITALES DOCENTES

En 2010 Linda Castañeda y Adell dieron la definicion de PLE cómo: "El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender."

TEORIAS DE LOS PLE

Conectivismo

Proceso de conectar nodos

depende de la diversidad de opiniones

El aprendizaje puede en dispositivos no en humanos

La alimentación y mantenimiento facilita un aprendizaje continuo

La toma de decisiones es aprendizaje

Teoría de la complejidad
(aprendizaje emergente)

Simple

Es caracterizada por estabilidad y relación (“sabemos lo que sabemos”.)

Complicado

Caracterizado por múltiples respuestas (“sabemos lo que no sabemos”)

Complejo

No se consigue descubrir las respuestas (“no sabemos lo que no sabemos”)

Caótico

Dominio de respuesta rápida (las relaciones entre causa y efecto son imposibles de
determinar porque cambian constantemente)

Heutagogia(adultos autodeterminados)

Pedagogía (conocimiento de los mas jovenes)

Andragogía (conocimiento de adultos)

Teoría LAAN

El aprendiz va creando su red personal de conocimiento(PKN)

Constructivismo

se centra mas en las conexiones que los contenidos

Procesos mas flexibles

Contextos fluidos (es decir que no sean abiertos,ni cerrados)

Autonomía de las personas

Williams, Karousou y Mackness definen el aprendizaje emergente como
el aprendizaje típico de los sistemas complejos.

Competencias digitales
(es cuando es aplicada en la enseñanza)

Información y alfabetización

Su función es identificar,obtener,localizar,
analizar información digital para tareas docentes.

Se divide en

1.navegacion,busqueda y filtrado de informacion

2.evaluacion de informacion

3.almacenamiento y recuperación de datos

comunicación y colaboración

compartir recursos por herramientas en línea

1.Interacción mediante las tecnologías digitales

2.Compartir información

3.Participacion ciudadana en línea

4.Colaboracion por canales digitales

5.Netiqueta

6.Gestion de la identidad digital

Creación de contenido

Integrar, reelaborar conocimientos previos

Sus competencias son las siguientes

1.Desarrollos de contenidos digitales

2.Integración y reelaboración de
contenidos digitales

3.Derechos de autor

4.Programación

Seguridad

Proteccion de informacion

1.Protección de dispositivos

2.Proteccion de la salud

3.Protección del entorno

Resolución de problemas

Identificar necesidades de recursos
digitales y herramientas mas apropiados
para el proposito

1.Resolucion de problemas

2.Identificacion de necesidades tecnológicas

3.Innovación y uso de la tecnología
de forma creativa

4.Identificacion de lagunas en la
competencia digital

Los PLEs ofrecen nuevos espacios en los que desarrollan y ponen en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas en las aulas en contextos reales de comunicación, en
interacción con otras personas.

ENFOQUES PEDAGOGICOS DE LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE Y LOS SABERES DIGITALES DOCENTES

En 2010 Linda Castañeda y Adell dieron la definicion de PLE cómo: "El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender."

Williams, Karousou y Mackness definen el aprendizaje emergente como el aprendizaje típico de los sistemas complejos.

Los PLEs ofrecen nuevos espacios en los que desarrollan y ponen en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas en las aulas en contextos reales de comunicación, en interacción con otras personas.

Williams, Karousou y Mackness definen el aprendizaje emergente como
el aprendizaje típico de los sistemas complejos.

Los PLEs ofrecen nuevos espacios en los que desarrollan y ponen en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas en las aulas en contextos reales de comunicación, en
interacción con otras personas.