Escuelas Lingüísticas

Representante

K. Lévi-Strauss

Principal tribuna

Literaria francesa, 1960

Agrupó personajes

R. Barthes

F. Solers

Y. Kristeva

Ts. Todorov

J. Derrida

J. Fay

Existencia, 1982

Pérdida gradual

Influencia

Fusión de influencia

Teórica y práctica

"Nueva novela"

Fiólogos rusos

"Escuela formal"

Crítica literaria rusa

Corriente filosófica
y psicológica

Representantes

Bachelard

Lacan

Focault

Montchamp

Principal centro

Lingüística estructural

Fundada en 1926

Lingüista checo Vilém Matezius

Desintegrada en 1953

Objetivo principal

Contribuir

Conocimiento de la lengua

Sistemas de signos

Principios funcionales y estructurales

Comprende

Funcionamiento lingüístico

Pueblo de Praga

Primeros en asimilar

Lenguaje

Sistema de relaciones

Oposiciones

Sistema de expresión

Sistema funcional

Orientado al expectador

Sistema de oposiciones gramaticales

Descripción del lenguaje

Estructural

Métodos de análisis

Estudio de

Morfología

Sintaxis

Funcional

Lenguaje Poético

Estudio de

Fonología

Fonética

Oposiciones fonológicas

Desarrollo de tipología

Oposiciones fonológicas

Críticos literarios y lingüistas

1915 y 1924

Fundación 1914-15

Facultad de Historia y Filología de Moscú, U.

En 1917, miembros del círculo

Contactaron jóvenes universitarios

Crearon Sociedad para el
Estudio del Lenguaje Poético

Relaciones de intercambio

Originó escuela

Formalismo Ruso

En el período

1915-1918

Intereses centrados

Folklore

Etnografía

Dialectología

1919-1922

Intereses desplazados

Poesía

Lenguaje poético

Posrevolución Rusa

Llevó a la disolución

Círculo Moscú

Círculo Lingüístico de Praga

Difusión mundial

Contribución

Lengua

Elaborada

Círculo Ruso

También conocida como

Diacrónica

Encargada del estudio

Cambios linguisticos

A lo largo del tiempo

Evolución

Principales tareas

Interpretar

Cambios del idioma

Reconstruir

Prehistoria de las lenguas

Determinar

Relaciones

Clasificadas en

Familias lingüísticas

Desarrollar

Teorías generales

Cambio del lenguaje

Estudiar

Historia de comunidades lingüísticas

Etimología

De las palabras

August Friedrich Pott

Creador de la etimología comparada

Georg Curtius

Principios de etimología griega

En un principio

Lingüística histórica

Solo comparada

Tiempo después

Fue comprendida
Ampliamente

Base de

Lingüística comparada

Herramienta de reconstrucción lingüística

Se dedicaron al desarrollo

Clasificación de familias lingüísticas

Reconstrucción de protolenguas

Utilizando métodos

Reconstrucción interna

Comparativos

Con el fin de

Superar

Limitaciones del
método comparativo

Tales como

Comparación Léxica de masas

Uso exclusivo

Base para hipótesis

Migración

Período prehistórico

Tribus

Naciones

En la práctica

No se define la
combinación de

Datos

Lingüísticos

Arqueológicos

Genéticos

Estructuralista o Descriptivista

Desde 1910-1950

Basada en psicología estructural

Estructuralismo Estadounidense

Estructuralista

No en el sentido
Saussureano

El cual

Sugiere interacción

Significado

Expresión

Sugiere

Organización

Estructuralizada

Ramificaciones

Binarias

Defensores

Identificación

Gramática filosófica

Convención

Colocar

Objeto

Frase verbal

Estructura desconectada

Semántica

En contraste con

Estructuralismo Saussureano

Quitar

Sujeto

También llamada

Alternativamente distributiva

Descriptivismo Estadounidense

Escuela Bloomfieldiana

PostBloomfieldiana

Después de la muerte

Representante

Leonard Bloomfield, 1949

Bloomfield

Enfoque psicológico

Descriptivo

Filosófico - Descriptivo

Estudio

Histórico - Comparativo

Lenguas

Fue considerado

Por Hjelmslev

Trabajo fragmentario

Elude descripción
completa del lenguaje

Autonomía

Lingüistas estructurales

Considera semiología

Sistema autónomo

Descriptivistas Estadounidenses

Defienden autonomía

Sintaxis de la semántica

Incompatibilidades

Orientación

Psicológica y Positivista

Escuela Bloomfieldiana

Semiótica

Estructuralista

Noam Chomsky

Concepto generativo
Chomskyano

Rechazo a

Estructuralismo

Conductismo

Escuela Funcional danesa/
Círculo Lingüístico de Copenhague

Incluye miembros extranjeros

Basados en

Círculo de Praga

Siglo XX-XXI

Pasó del enfoque estructural

Enfoque Funcionalista

Gramática funcional danesa

Incorporando ideas de fundadores

Fundación, 1931

Louis Elmslev

Autor de

Teoría del lenguaje en desarrollo

La glosemática y V. Brondal

Conocida como

Círculo Lingüista Danés

Estructuralismo danés

Escuela Danesa de Lingüística
Estructural Glosemática

Fundada en 1928.

Propósito de

Independencia del

Círculo Lingüístico de Praga

Renombra como
Glossomatics

Establecido en obras

Prolegómenos a una teoría del lenguaje, 1943

El lenguaje, una introducción, 1963

Ensayos lingüísticos, 1959

Obras

Publicación de 1939

Acta Lingüística Hafniensia

Copenhague

Publicación de 1944

Travaux du Cercle linguistique de Copenhague

Círculo lingüístico de
Copenhague

Centro crucial de

Estructuralismo lingüístico

Junto con

Escuela de Ginebra

Escuela de Praga

Disolución en 1965

Teorías quedaron en
nivel programático

Grupo glosemático se dispersó

Círculo de Copenhague

Siguió existiendo

Unida por teorías

Sin ser escuela

En 1989, inspirado por avances

Lingüística cognitiva

Teorías funcionalistas

Simon C. Dik

Fundó Escuela Gramatical Funcional Danesa

Enfoque

Sociológico

Escuela basada

Curso de Lingüística General

Ferdinand de Saussure

Representantes

Alumnos de Saussure

Charles Bally

Albert Sechet

Publicó en 1927

Artículo representativo

La Escuela de Lingüística
General de Ginebra

Fundación, 1940

Área de estudio

Problemas

Lingüística General

Semiología

Semántica

Sintaxis

Relación

Fenómenos

Individuales

Sociales

Lenguaje

Saussure

Formuló, siglo XX

Punto de vista

Lenguaje

Gran influencia

Lingüística

Lingüistas

Clasifican en

Fundadores de
estudios lingüísticos

Estilística del lenguaje

Semántica funcional

Lingüística funcional