ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN
1. Recompensar la implicación en períodos breves de trabajo (
Bases de la estrategia
Se trata de premiar la implicación en ratos de trabajo de 10 o 15 minutos conun breve descanso cronometrado.
Se establece tiempos determinados (cortos) en donde el estudiante debe concentrarse y alcanzar el objetivo.
Una vez alcanzado el tiempo se concede tiempos (cortos) de descanso para que el estudiante haga algo que le gusta.
Si el estudiante alcanzo el objetivo en el tiempo establecido se lo peude motivar con algo más.
Justificación del por que implmentarla:
La concentración y sus períodos depende de cada persona y su edad.
El tener a niños, exigiendoles concentración por largos períodos, no es funcional ya que no es beneficioso ni fructifero.
El establecer objetivos, tiempos y recompensas motiva al aprendiz y se deafía a ser más productivo.
Fuente: Ripoll, JC. (2014). Cuando la automotivación no es suficiente pp. 59-70
2. Ficha de valoración del trabajo personal
Bases de la estrategia
Una vez que el alumno sabe el trabajo que tiene que hacer se marca un objetivo
Puede marcarlo él solo o de acuerdo con el profesor.
Justificación del por qué implementarla:
Permite que el estudiante monitoree su desarrollo.
Permite que ele studiante refelxione en sus logros
Fuente: Ripoll, JC. (2014). Problemas de motivación. pp. 175-184
3.Organizar el material de estudio
Bases de la estrategia
Un material claro, legible, atractivo, motiva al aprendizaje.
Mantener una clase organizada permite que el aprendizaje fluya.
Justificación del por qué implementarla
Los estudiantes se sienten seguros en una clase donde el material y los procesos son claros.
Un material organizado permite que los estudiantes se conecten más facilmente a lo que deben aprender.