Evaluación formativa y sumativa de los aprendizajes por competencia

Dentro de este contexto, cualquier evaluación no puede ser un fin en sí mismo, sino que debe promover nuevos aprendizajes.

Incluye tanto la
formativa como la sumativa. Se aplica a aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE),
para valorar adecuadamente los aprendizajes en una determinada área.

El tiempo de aplicación será temporal
o permanente, sustentado con un informe emitido por otro profesional idóneo en el área y de acuerdo con
lo establecido en las normas específicas en la educación especial.

Son actividades formales e informales de evaluación.

Son parte del proceso de enseñanza aprendizaje para modificar las estrategias pedagógicas en aras de mejorar el logro de los alumnos.

Es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información, al objeto de facilitar la retroalimentación del estudiante.

Sirve para modificar y mejorar el aprendizaje durante el período de enseñanza.

Es un proceso de medición de los conocimientos evaluados como cierre de un proceso de aprendizaje sobre un tema, asignatura o área determinada.

La evaluación sumativa engloba todos los contenidos abordados, los cuales deben analizarse para realizar la evaluación final

Es usada para promover al estudiante, de un curso a otro, o calificar algún
periodo escolar extenso para certificar determinados estudios.

Enfoque y propósito

Momento de la evaluación

Métodos y técnicas utilizadas

Uso de los resultados de la evaluación