EXPLORACIÓN DEL MEDIO

PORQUE...

ES UNA CARACTERÍSTICA INNATA DE LA PRIMERA INFANCIA

PROPICIA LA CONSTRUCCIÓN MENTAL Y EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ES LA BASE DE LA REPRESENTACIÓN,

ROL AFECTIVO

VÍNCULO DE SEGURIDAD Y CONTENCIÓN

CONSTRUCTOR DE AMBIENTES

ORGANIZADOS Y PLANIFICADOS

ACOMPAÑAMIENTO E INTERACCIONES

SIEMPRE DEBEMOS

- Observar conductas cuando los niños juegan libremente
- Enriquecer el juego dejando tiempo
- Valorar lo que hacen las niñas y los niños
- No exigirles unos resultados determinados
- Imaginar y buscar nuevas propuestas
- Interrelacionar niñas y niños de distintas edades
- Estar preparado para aprender cosas nuevas e inesperadas sobre las niñas y los
niños.

REALIDAD INMEDIATA Y PRÓXIMA

CON CONTORNOS PRECISOS Y VISIBLES, PERSONAS CON ROLES DEFINIDOS

CERCANÍA

LO QUE TIENE A SU ALCANCE

INTERÉS

LO QUE CAPTA SU ATENCIÓN

LOS ESPONTÁNEOS

LOS QUE SE SUSCITAN

-ENTORNO SOCIAL
-ENTORNO CULTURAL
-ENTORNO FAMILIAR
-ENTORNO EDUCATIVO
-EL PROPIO CUERPO

"LIBERTAD E INDEPENDENCIA"
MARÍA MONTESSORI

LIBERTAD DE ACTUAR,
MOVERSE...

AUTONOMÍA SIN CONDUCCIÓN
DE ADULTOS

PROCESOS

MANIPULACIÓN

A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

OBSERVACIÓN

MIRAR O ESCUCHAR CON ESPECIAL DETENIMIENTO

EXPERIMENTACIÓN

COMPRUEBA HIPÓTESIS QUE SE PLANTEA EL NIÑO/A

EXPRESIÓN VERBAL

CUANDO FORMULA PREGUNTAS Y/O CONCLUSIONES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

REPRESENTACIÓN DE LO EXPLORADO

DE MANERA PERMANENTE

ENTRE NACER Y CAMINAR

VARIEDAD DE EXPERIENCIAS SENSORIALES

DESPLAZARSE PARA TODOS LADOS

PROMOVER EL AGARRE DE OBJETOS, Y ACTIVIDADES MOTORAS BÁSICAS

ENTRE LO VISIBLE E INVISIBLE

EXPERIENCIAS QUE PROMUEVAN EL PENSAMIENTO DE LO CONCRETO A LOS ABSTRACTO

LOS POR QUÉ, LAS PREDICCIONES Y LOS SUPUESTOS

EXPLORACIONES GRUPALES QUE PERMITAN LA INTERACCIÓN PARA CREAR HIPÓTESIS, SUPUESTOS Y CONCLUSIONES