Физическое воспитание

а) изменение многофункциональных свойств организма, таких как рост, вес, осанка и т.д.

б) развитие физических качеств и двигательных способностей, таких как сила, быстрота, ловскость, гибкость, выносливаость

Охрана и укрепление здоровья

Всестороннее физическое развитие

Формирование двигательных умений (ходьба, бег, прыжки)

Формирование двигательных качеств

Формирование знаний о пользе физических упражнений, интереса к двигательной активности и элементам спорта

Формирование представлений о своём организме, здоровье

1) Гигиенические факторы

Режим

Рациональное питание

Гигиеническая обстановка

Естественные силы природы как средства закаливания

Виды закалива

Солнечные и воздушные ванны ( прогулки 3 - 4 часа)

Водные процедуры (умывание прохладной и холодной водой, обливание стоп ног, плаванье в бассейне, ходьба по гальке)

Другие виды закаливания

Физические упражнения

Виды физических упражнений

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Спортивные упражнения

Туризм

Он выделил макроструктуру двигательной деятельности и рассматривал предметное содержание двигательной деятельности («схему движения»), условия, в которых скрыты средства осуществления двигательной деятельности, цели двигательной деятельности, ее мотив и результат.

Ими были раскрыты
закономерности формирования двигательных навыков у детей: роль
сознания, эмоций, постановки задач, мотивов деятельности, психологической
установки, создания условий для эмоционально-положительного состояния
психики

Под его руководством в 1968 г. был создан учебный курс
«Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста».