fundamentos de la educación física
fundamentos teóricos
En respuesta a las agresiones del medio, el instinto de conservación, era la motivación apara que los adultos transmitieran a los mas jóvenes las formas en que se acostumbraba a conseguir el alimento y el vestido, asegurar de una manera activa.
A través de la historia de la humanidad, la educación física en el hombre le ha permitido entender la necesidad del movimiento en su vida cotidiana
La excelencia individual era la meta de la educación en la Época Homérica. Al finalizar el periodo ateniense, se empieza a notar una marcada división entre los que se llamo el homero de deseos y el hombre de acción que preludia al dualismo: mente y cuerpo.
La educación física se instrumentaliza asignándole fines externos, tales como la preparación para la guerra que exigía de los jóvenes agilidad para pelear, obediencia a las ordenes, modestia en el comportamiento, corrección al hablar y reverencia para con los dioses.
Siglo IV-VIII ¡Revolucion moral!
Europa vive un rompimiento de clases a causa de las guerras y las practicas como el juego y actividades festivas comienza a verse por la iglesia como actuaciones paganas, siendo estas censuradas y prohibidas por la iglesia y por los gobernantes
Para esta época la educación física, estaba centrada en la adquisición de destrezas militares (la caballería, la cabeza, la justa y el torneo), era el eje de formación de los caballeros y la guerra es ahora una cruzada religiosa y una empresa económica de las elites.
Renacimiento (siglos XIV a XVI) El cuerpo humano es manifestación y revelación de la belleza. Los reformistas no destacaron la educación física pero reconocía que el placer y el disfrute eran tan importantes para una buna salud como el comer y el beber.
La educación física debía crear niños
Una fuerte constitución
desarrollo hábitos saludables de vida
Proporcionar recreación
La ciencia hace su apara cición y el mundo es incendiado por una creciente espíritu de búsqueda, curiosidad intelectual e interés científico.
La educación física y la salud se establece como meta; la condición física se asumió como fundamento de educación general, pues se considero que el fortalecimiento corporal regulaba la disposición de la personalidad
Considera el cuerpo como medio para lograr objetivos morales e intelectuales; así, los jesuitas hicieron énfasis en la condición física como un prerrequisito necesario para servir y glorificar al creador
Busca él desarrollo de todas las dimensiones del hombre. Educación física como medio para inculcar en la juventud lo auto disciplina.