Globalización e interdisciplinariedad: el curriculum integrado
Curriculum como proyecto educativo
Se planifica y desarrolla a partir de la selección cultural y la experiencia en las que se desea que participen las nuevas generaciones.
Modelos tradicionales
Modelos de organización de contenidos.
Formas de Conocimiento
Técnicas particulares y destrezas para explorar
la realidad y experiencia humana
Conceptos centrales y peculiares.
Estructura lógica propia
Afirmaciones y declaraciones puestas a prueba
Seis ámbitos de significación
Símbolico
empírico
Estético
Sinóptiico
Ético
Sinoético
Modalidades de conocimiento
Personal/cultural
Popular
Académico dominante
Académico transformador
Escolar
Modelo lineal disciplinar
conocimiento disciplinar.
Curriculum organizado
Grupos sociales.
Estrategia didáctica.
Igual importancia entre asignaturas.
Integrar los conflictos de la realidad y la cultura.
Curriculum integrado
Integración de argumentos sobre la globalización y la interdisciplinariedad en el conocimiento.
Argumentos epistemológicos y metodológicos
relacionados con la estructura sustantiva y sintáctica de la ciencia.
Razones psicológicas.
Argumentos sociológicos
Defender la necesidad de ofrecer al alumnado propuestas de trabajo que correspondan a sus necesidad e intereses.
Destacar el valor de la experiencia en el aprendizaje
Una forma de contrarrestar una enseñanza excesivamente centrada en la memorización de contenidos.
Observación
Comunicación
Deduccíon
Clasificación
Organizar la información
Tomar desiciones
Compara y contrastar