Guía de orientación Saber 11.º 2021
Autor
Instituto Colombiano para la
Evaluación de la Educación (Icfes)
Propósito
Informar sobre las
características generales del examen Saber 11.°
Mostrar las especificaciones de
cada una de las pruebas que componen el examen saber 11º
Qué hace el ICFES?
Evaluar, mediante exámenes externos estandarizados, la formación que se ofrece en los distintos niveles del servicio educativo colombiano
A través del Sistema Nacional de Evaluación Externa Estandarizada (SNEE)
Evalua competencias genéricas
El Decreto 869 de 2010 establece los objetivos del examen Saber 11º.
Resolución 675 de 2019: Reglamenta el proceso de inscripción de los exámenes que realiza el Icfes
Estructura del examen
La prueba se hace sobre 5 núcleos fundamentales
Lectura crítica
Competencias ha evaluar
Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto.
Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global.
Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.
Matemáticas
Competencias ha evaluar
Interpretación y representación.
Formulación y ejecución.
Argumentación.
Sociales y ciudadanas
Competencias ha evaluar
Pensamiento social.
Interpretación y análisis de perspectivas.
Pensamiento reflexivo y sistémico.
Ciencias naturales
Competencias ha evaluar
Uso comprensivo del conocimiento científico.
Explicación de fenómenos.
Indagación.
Inglés
Competencias ha evaluar
evalúa el conocimiento lexical de los estudiantes
se indaga por el conocimiento pragmático
evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo
evalúa el conocimiento gramatical
Se realizan ejercicios de comprensión de lectura literal de textos
proceso de lectura inferencial
evalúa el conocimiento gramatical y lexical de los estudiantes.
Cuestionario socioeconómico
Tipos de pregunta
preguntas de selección múltiple con
única respuesta
Versiones del examen
Versión del examen para población general y población con discapacidad motora
Primera
sesión
131 preguntas
Duración 4 h y 30 min
Segunda
sesión
147 pregutas
Duración 4 h y 30 min
Versiones del examen para población con
discapacidad
Población con discapacidad cognitiva o visual
Dos sesiones sin ingles
De 4h y 30min cada una
166 preguntas en total
Dos sesiones con ingles
4h y 30min cada una
211 preguntas en total
Población con discapacidad auditiva
Dos sesiones sin ingles
4h y 30min cada una
142 preguntas en total
Dos sesiones con ingles
4h y 30min cada una
187 preguntas en total
Especificaciones de
las pruebas.
Lectura Crítica
textos utilizados
continuos y discontinuos
literarios e informativos
Filosóficos
Matemáticas
Contenidos matemáticos curriculares
Estadística.
Geometría.
pensamientos variacional y numérico
genéricos y no genéricos
Álgebra y cálculo
Situaciones o contextos de la prueba
Familiares o personales
Laborales u ocupacionales
Comunitarios o sociales
Matemáticos o científicos
Sociales y ciudadanas
pensamiento social
Capacidad para identificar y usar conceptos básicos de las ciencias sociales.
Capacidad para identificar dimensiones temporales y espaciales de eventos y problemáticas sociales.
Interpretación y análisis de perspectivas
Reconocimiento de diversas opiniones, posturas e intereses.
Análisis crítico de fuentes y argumentos.
Pensamiento reflexivo y sistémico
Identificar modelos conceptuales que orientan decisiones sociales.
Establecer relaciones entre dimensiones presentes en una situación problemática y en sus posibles alternativas de solución.
Ciencias naturales
Conceptos del componente biológico
Conceptos del componente físico
Conceptos del componente químico
Temáticas del componente de ciencia, tecnología
y sociedad (CTS)
Ingles