Herramientas de Evaluación de Moodle.

Es una prueba objetiva, conta de preguntas con un proceso de selección

Cuestionario Abierto, cerrado, opción múltiple, mixto

Preguntas con formato numérico, verdadero y falso, pareo, respuesta amplia

El profesor programa la fecha del cuestionario y determina el tiempo que lo mantedrá activo.

Es una evaluación en línea, se realiza en tiempo real, el estudiante abre sesión y desarrolla el cuestionario en el tiempo determinado para su ejecución.

Se deben revisar ya tender las indicaciones de la prueba antes de su desarrollo, y las indicaciones sobre el tiempo de la evaluación.

Si existen fallas de internet el tutor puede reiniciar la prueba, el sistema guarda todo el proceso avanzado.

Si el tiempo del cuestionario ha finalizado y el estudiante no pudo completar el cuestionario el tutor no puede reiniciar la prueba.

El examen solo se puede presentar una vez.

Son actividades propuestas por el docente para facilitar la retroalimentación, reflexión y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes

Los estudiantes pueden enviar documentos en formatos PDF, JPG, video, entre otros.

El profesor detalla las indicaciones y los pasos a seguir para el desarrollo de la actividad.

Se establecen fechas límites de entrega.

El estudiante debe subir el archivo o archivos, siguiendo los pasos con el fin de habilitar la tarea y realizar un envío exitoso.

El archivo adjunto solo se puede subir una sola vez, se recomienda revisar con atención.

El profesor, califica y retroalimenta las actividades a través de un comentario o un archivo de respuesta.

Es una evaluación fuera de línea, el estudiante puede realizar la actividad en el tiempo que disponga siempre y cuando este dentro del tiempo limite de entrega de la tarea.

Es una herramienta para mantener activo a un curso, permite a los estudiantes estar comunicados.

Se crea un tema de discusión focalizandose en un tópico.

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Es una forma de comunicación asincrónica.

Los foros en Moodle permiten la suscripción, lo que facilita mantenerse en contacto.

Si se desea se pueden enviar archivos adjuntos.

Se puede comentar entre participantes en los diferentes foros, complementando ideas y debatiendo temas de aprendizaje.

El foro permite crear múltiples discuciones.

Los foros permite que estudiantes pasivos en los encuentros sincrónicos participen en temas de discución planteados para interacción formativa.

Permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones similar a un diccionario.

El profesdor decide el tema o sección que se desea tratar en el glosario.

Los glosarios tienen la herramienta de busqueda.

Se pueden buscar las entradas en diferentes formatos.

El glosario puede ser una actividad colaborativa o estar redstringido a las entradas hechas por el profesor.

El profesor califica y evalua según los terminos que el estudiante publicó.

Permite ua interacción fluida mediante el uso de texto sincrónico.

Los estudiantes hacen click en el enlace chat de la página del curso y pueden escribir mensajes en tiempo real.

Incluye la foto de la información personal en la ventana de chat.

Soporta direcciónes HTML, imágenes, documentos de diferentes formatos, emoticones.

Todas la sesiones quedan registradas para verlas posteriormente.

Pueden programarse sesiónes periódicas que apareceran en el calendario.

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