Importancia de generara procesos de pensamiento lógico para el currículo escolar colombiano

CURRICULO

CURRICULO DE MATEMATICA

El plan de formación en matemáticas para los niños, jóvenes y adultos de un pais, que tiene lugar en el sistema educativo, sobre un conjunto de contenidos, métodos y objetivos.

CURRICULO

Una guía que engloba un conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de procesos de enseñanza- aprendizaje y aprendizaje autónomo

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJES

ESTANDARES CURRICULARES

Orientan e incorporan planes de estudios.

punto de referencia entre los estudiantes, deben hacer y saber hacer MEN (2006)

Cinco pensamientos matemáticos

Numérico

Comprension general de los numeros y las operaciones

Evolucionar contextos significativos

Espacial

construir y manipular conceptos y representaciones

Comprender la realidad del estudiante

estudiar las formas geometricas

Métrico

construir conceptos de magnitud

Conocer procesos de conservación, estimar y apreciar magnitudes

Aleatorio

involucrar al estudiante en situaciones para tomar decisiones de azar o situaciones lógicas.

Variacional

involucrar al estudiante en situaciones para reconocer e identificar la variabilidad

LINEAMIENTO CURRICULAR

Guías que ordenan la construcción del PEI y permite observar las rutas de enseñanza en las practicas de aula

procesos generales

conocimientos básicos

contexto

Ambiente que rodea al estudiante, diseña y ejecuta estrategias didácticas, interviene, modifica y enriquece el contexto.

Parte del contexto generan aprendizajes, creatividad y ser medidor

Autonomía

Adaptación

Buen trabajo

Identifican los saberes de los estudiantes según el grado y en las diferentes areas