Investigación cualitativa, fases y construcción de objetos de conocimiento
Realidad social, orden social y comportamiento
Aspectos objetivos
Las instituciones
Pautas de comportamiento estandarizadas que son aprehendidas como guías de la conducta social
El lenguaje
Canal de la vida social
Aspectos subjetivos
Intersubjetividad
Un mundo de realidades sociales conocido en común, que se encuentra subyacente y explica la manera como operan los aspectos objetivos de la realidad social.
Formas de conocimiento de la realidad social
El conocimiento es la certidumbre de que los fenómenos son reales y poseen características específicas.
Tipos de conocimiento que delimitan a su vez diferentes niveles de legitimación.
Incipiente
Se trasmite un sistema de objetivaciones lingüísticas de la experiencia humana
Rudimentario
Se basa en proposiciones teóricas que hacen referencia a esquemas explicativos pragmáticos
Teórico explícito
Legitima el sector institucional en términos de un cuerpo de conocimientos diferenciado
Simbólico
Patrones de significado que se refieren a realidades que no son explícitas en la experiencia cotidiana
Estas son diversas maneras de comprender la realidad y tienen distintos fines por lo cual no son jerarquizadas.
A nivel científico, matemático, filosófico, literario, sentido común, religioso.
Conocimiento científico de la realidad social
Realidad fáctica
Se aborda con alguna validez con métodos similares a los de las ciencias naturales (no es viable con los significados subjetivos)
Realidad social fáctica objetiva
Es cuantificable, mientras que el significado social debe ser cualificable por su propia naturaleza
Método científico
Relevancia empírica demostrable en el mundo real y resultados claros para ser confrontados con los demás investigadores
Los conceptos y sus referentes empíricos
Son ideas abstractas, que corresponden a formas diferentes de interpretar el mundo y por lo tanto orientan y delimitan la dirección que tome la investigación.
Método cuantitativo
Los conceptos devienen en variables clasificatorias, identificables de manera excluyente susceptibles de medición
Método cualitativo
Los conceptos no son el punto de arranque del proceso de investigación sino la meta a la que se puede llegar a partir de descripciones no estructuradas de la realidad, según sea comprendida e interpretada por los individuos
Construcción del objeto y los referentes teóricos en la investigación social
Objeto de investigación: el problema es sinónimo de dificultad, de tarea, de ejercicio o de pregunta práctica y teórica que exige respuesta o solución
Problemas empíricos
Experiencia
Problemas conceptuales
Datos conocidos
Problemas generales, específicos y particulares
1. Lo propio a objetos singulares 2. Elementos concretos y precisos 3. Corresponde a un grupo de personas y fenómenos
Los objetos de investigación científica no son empíricos, sino conceptuales
Referentes teóricos
Representan un elemento fundamental para el inicio,
el desarrollo y la culminación de cualquier proyecto de investigación social, debido a su función en los modelos explicativos, explícitos o no, que guían la investigación.
El desarrollo de la teoría: trajo en las ciencias sociales, un tipo de pensamiento totalizante, acompañado de nociones, por medio del cual se buscaba leer la realidad social de una manera genérica, cargada de categorías estructurales.
Tipos de teorías
Informales o intermedias
Fundadas o sustantivas
Construcción de problemas de investigación
Investigación cuantitativa (empírico-analítica)
El planteamiento del problema busca relacionar, explicar y predecir fenómenos de lo real, por lo tanto, es fenómeno objetivo sustentado desde un pensamiento deductivo
Componentes
1. Revisión y análisis de antecedentes investigativos
2. Formulación de la pregunta de investigación
3. Justificación
4. Modelo hipotético
5. Propósitos
Investigación cualitativa (histórico-hermenéutica)
Implica poner a prueba la capacidad creativa, analítica y de sensibilidad social del investigador, esto debido a que la principal fuente de problemas a investigar es la realidad social
Elementos de la construcción del problema
Contextualización
Cuestionamiento y descripción densa de la realidad (sujetos, intereses, discursos, prácticas, interacciones, situaciones, acontecimientos e interjuego de poderes en un espacio-tiempo determinado)
Expecificación
Conjunto de proposiciones, relaciones y esquemas analíticos construidos previamente por otros investigadores y que pretenden dar cuenta de la realidad.
Problematización
Cuestionar datos, constatar los indicios o prenociones del investigador respecto al conocimiento previamente construido para encontrar la pregunta de investigación.