KOMUNIKAZIO-GAITASUNAK
Gai Nagusia
Hymes (1972) SPEAKING eredua
Egoera
Eszena psikosoziala
Espazioan eta denboran
Partehartzaileak
Ezaugarri soziokultutralak
Harremanak
Helburua
Xede/emaitza
Globala /partikularra
Ekintzen secuentzia
Elkarrekintza
Gaien antolaketa
Gakoa
Formaltasun / informaltasun maila
Tresnak
Kanala
Hitzkera mota
Bokalizazioa
Arauak
Interpretazio arauak
Interakzio arauak
Generoa
Interakzio motak
Testuaren sekuentzia
Irakasleen komunikazio-gaitasuna
C1 maila
Europako Erreferentzi Marko Bateratua (EEMB)
Ahoz
Mintzamena
Entzumena
Idatziz
Idazmena
Ulermena
Errubrika
Azpigaitasunak
Linguistikoa
Gramatika zuzena
Euskal fonetika
Ortografia arauak
Morfologia eta sintaxi arauak
Puntuazio arauak
Soziolinguistikoa
Entzuleen ezagutzetara egokitu
Gaiak
Ezaugarriak
Egoerak
Asmoak
Jarrerak
Interesak
Beharrak
Arauak errespetatu
Hizkuntzaren aldaera
Sozioelektoa
Idiolektoa
Estandarra
Dialektoa
Pragmatikoa
Diskurtsoa gaitasuna
Kohesio eta koherentzia
Diskurtso dozentea
Ikasgelatik kanpo
Ahozko diskurtsoa
Jarioa
Etorri maila, bat-batekoa
Diskurtsoa
Helburu batekin preokupatu
Xede-taldea
Aristoteles
1- Inventio: zer esan
2- Dispositio: zein ordenetan
3- Elocutio: nola esan bitxi
4- Memoria: gogoan hartu
5- Actio: nola esan ongi
Estrategikoa
Eraginkortasuna
Errepikapenak
Galderak
Entonazioa
Abiadura
Gorpuzkera
Gumpertz eta Hymes-en ustez testuinguru batean modu egokian komunikatzeko behar dena da.
Zer da?
3 jarduera-eremu
Irakasle-ikasle
Irakasle-irakasle
