LA DIDÁCTICA: UNA DISCIPLINA CONCEPTUAL QUE MEJORA LA COMPRENSIÓN DE LOS PROYECTOS DE REFORMA EDUCATIVA Y DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE
EL ABANDONO DE LA DIDÁCTICA, SIGNO DE LAS ACTUALES REFORMAS EDUCATIVAS
GLOBALIZACIÓN
Incrementar la calidad de la Educación
Centrada en una pedagogía
Eficiente - Técnico eficiente
Reformas Educativas
Bajo el lema " Impulsar la calidad, la equidad y la cobertura
Políticas que afectan el trabajo Docente
Promovidas por BM y BID
Banco Mundial ( Década del 90 )
Apoyo a materiales Didácticos y libros de textos, impulso de nuevas Tecnologias a la Educación
Formación Docente, paso a segundo plano
ESCUELAS DE CALIDAD
Mejora de infraestructura
Baños dignos
Áreas de recreación
Padres de Familia
Implementación de examenes Nacionales
Están Basados en la capacidad de recuerdo y aplicación mecánica - planes de estudio
Constructivismo
Es una disciplina sustantiva del campo de la educación, cuya tarea es la establecer elementos que permiten debatir los procesos de formación que se promueven en el sistema educativo.
UN PROBLEMA EPISTÉMICO DE LA DIDÁCTICA : SUS CORRIENTES DE PENSAMIENTO
Pensamiento didáctico (Comenico)
Perspectiva clásica
Visión heteronoma
Centrada en el contenido
Estudio desde una secuencia lógica
Centrada en el metodo
Orden
Secuencia
Plan de Estudio
ESCUELA NUEVA O ESCUELA ACTIVA
Cuyo foco principal de estudio es el ESTUDIANTE
Ritmo de trabajo
Temas de interés
Trabajo con dedicación en el desarrollo de su aprendizaje
Trabajo por proyecto
Clase paseo
La imprenta escolar ( Freinet)
Contenido vivo
Surge de la vida cotidiana
Entorno social, cultural y escolar
El trabajo tiene mayor significado, mayor sentido
Docente dinamizador de procesos, en el aula y actividades extraescolares
ESCUELA TRADICIONAL
Disciplina rígida
Saber para el Docente
Contenidos extensos
Centrada en la información
LA INNOVACIÓN EN EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA. PROPUESTA QUE OSCILAN ENTRE AMBOS SISTEMA DE PERNSAMIENTO
Sociedad del conocimiento o sociedad o sociedad de la información
Innovación
Innovaciones didácticas cercanas a una perspectiva clásica
Innovaciones didácticas cercanas a una perspectiva de la escuela nueva
Las innovaciones en la metodología de enseñanza, solo tienen como eje la incorporación de nuevas tecnologías de la información
Modificación a nivel mundial del papel del conocimiento
Sociedad de información
Dimensión de lo útil
HACIA UN CONOCIMIENTO DE LAS RAICES DE DIVERSAS PROPUESTAS DE INNOVACIÓN
Aprendizaje basado en problemas
Construir un problema, para ser analizado por los Estudiantes
Movimiento escuela activa o escuela nueva
Aprendizaje por descubrimiento "Bruner"
Comunidades de trabajo " Makarenko"
Métodos de proyectos " Kilpatrick"
Trabajar en un colectivo
Ciudadanía, sociedad, democracia
Aprendizaje colaborativo
Escuela nueva
Colaboración entre pares
Iniciativas en grupo
Educación a distancia
Aprendizaje autónomo
Intercambio ( chateo)
Nuevas tecnologías
Internet
El enfoque de las competencias
Lema: "Impulsar la calidad de la educación
Educación por competencias
Programación por objetivos
Indicadores de desempeño
competencias en el ámbito laboral
Las nuevas tecnologías en la educación
Transformación de la educación
Ha dejado atrás el uso exclusivo del libro, del tablero, el lápiz, el papel, del material fijo ( mapas y esquemas)
Material con mayor movimiento (video, Internet)
Aprendizajes significativos
Innovación educativa
Ambientes virtuales
Cursos on - line
Video conferencias
Revolución informática
Sociedad de la información
DIDÁCTICA
Una asignatura esencial en la formación Docente
Siglo XX
Mejor desempeño disciplinario
No es responsabilidad solo del Docente
Manual de convivencia, reglas y normas, desarrolladas en asamblea escolar de Estudiantes y Profesores
Democracia ( Dewey - Kilpatrick)