LA EDUCACION
La educación es concebida como un proceso social mediado,
básicamente por prácticas comunicativas que procuran la construcción de significaciones intersubjetivas y su correspondiente socialización y el desarrollo y la apropiación de diversas competencias exigidas por una sociedad determinada.
contexto
parte fundamental donde se tiene en cuenta:
factores economicos
sociales
historicos
culturales
sistema
cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad.
políticas educativas vigentes
aprender a conocer
contenidos conceptuales
ideas, teorias y definiciones
aprender a hacer
contenidos procedimentales
capacidades, destrezas y habilidades
aprender a ser
contenidos actitudinales
actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad
aprender a convivir
contenidos actitudinales
valores sociales, solidaridad, empatía.
modelos pedagógicos
Tradicionalismo.
Bajo el propósito de enseñar conocimientos y normas, el
maestro cumple la función de transmisor. El maestro dicta la lección a un estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas El aprendizaje es también un acto de autoridad
Conductismo.
La función fundamental del profesor competente es dar información, y la del alumno
competente es recordar esa información.
Pedagogías activas
El único hombre educado es aquel que ha aprendido a aprender;
el hombre que ha sabido adaptarse a los cambios; que ha llegado
a darse cuenta que ningún conocimiento es seguro y comprende
que solamente el proceso de saber buscar este conocimiento le
dará seguridad.
Pedagogías cognitivas
Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer
Pedagogías socio-constructivistas
El socio-constructivismo surge de los estudios del psicólogo ruso Lev
Vigotsky en los que además de la cognición, también considera a la sociedad y a la cultura como propulsoras de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante
Pedagogías críticas.
La función principal de la educación es hacer personas libres y
autónomas, capaces de analizar la realidad que les rodea, participando en ella y transformándola.
Subtopic
Enfoque pedagógico SENA
La Formación Profesional Integral en el SENA se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del
aprendiz, es decir, en su crecimiento como persona.
tipo de estrategias en el proceso de enseñanza – aprendizaje
mapas mentales
mapas conceptuales
aprendizaje
basado en problemas
las simulaciones
el estudio de casos