es un
tiene
Creado por
Por ejemplo
y a su vez
Ejemplo
como
Por ejemplo
se deben utilizar
Pueden activarse con
identificar
Es importante
Necesita de
Similar al
Es
Similar al
Es
Similar al
Es
para
como
y también
es decir
permite a
y finalmente
Puede ser
la cuál
por lo que
punto de inicio
basado en
Se define
Desarrollada por
Es una
sus principios
Afirma que
Por
Tiene su origen
El
Afirma que
Segunda
El
Primera
se entiende como
Tercera
Tipos

"LA IMPORTANCIA DEL CONECTIVISMO PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS".

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

David Ausubel

Conocer y explicar las condiciones y propiedades del aprendizaje

El factor que influye en el aprendizaje es lo que el estudiante ya sabe.

CONECTIVISMO

*Aprendizzaje y conocimiento yace en la diversidad de opiniones

Teoría del Aprendizaje para la era digital

George Siemens

3 limitaciones

como la integración de principios explorados por la teoría del caos, redes neuronales, complejidad y auto organización.

Es el individuo

El conocimiento personal se hace de una red.

Brinda información a organizaciones e instituciones.

provee un nuevo aprendizaje al individuo.

los aprendices mantenerse actualizados.

a formar conexiones basadas en intereses y necesidades.

Un aprendizaje significativo

definida una red

Conexiones entre entidades

crear un todo integrado

Conductismo

La realidad externa y objetiva, conocimineto adquirido a través de experiencias.

Objetivismo

Cognitivismo

La realidad es interpretada y el conocimiento a través de experiencia y pensamiento.

Pragmatismo

Constructivismo

La realidad interna y el conocimiento es construido

Interpretativismo

La tecnología ha reorganizado como vivimos, como nos comunicamos y como aprendemos.

*El conocimiento puede residir fuera del ser humano.

*La capacidad de aumentar el conocimiento.

*Mantener conexiones para el aprendizaje continuo.

*Información actualizada y precisa del proceso conectivista.

*Toma de decisiones

*Habilidad para ver las conexiones,ideas y conceptos.

*Aprendizaje proceso de conectar nodos o fuentes.

un aprendizaje a largo plazo

La motivación para el aprendizaje

Los aspectos que influyen en la motivación del estudiante.

El contexto social

El uso de las TIC

Herramientas didácticas

Internet, computadoras, celular, etc.

Estrategias didácticas de enseñanza

Que se desarrolle la conexión y coherencia interna de los conceptos por aprender

Conectarlos de manera no arbitraria y coherente.

El mapa conceptual

Novak

3 elementps básicos: El concepto, la preposición y las palabras enlace.

Instrumento para conectar y relacionar conceptos

Pre instruccionales (antes) Co instruccionales (durante) Pos instruccionales (después)