LOS SENTIDOS
GUSTO
los tres tipos de papilas gustativas en la lengua. También se menciona que hay algunas papilas gustativas en el paladar y en el fondo de la garganta.
Observar las papilas gustativas en sección transversal, así como la ubicación de los botones gustativos y las fibras nerviosas
Estos sensores desempeñan un papel fundamental en la estimulación del desarrollo temprano,
AGEUSIA
Una reducción o pérdida del sentido del gusto (ageusia) suele ser consecuencia de trastornos que afectan a la lengua.
OIDO
La audición comienza en el útero materno y se perfecciona poco después de nacimiento.
Los primeros sonidos del bebe son llantos que expresan, sobre todo, incomodidad
Las investigaciones demuestran que es posible encontrar trastornos emocionales y/o de conducta entre el 40% y el 50% de los niños y jóvenes sordos.
los datos más relevantes de las recientes investigaciones sobre la salud mental de los adultos sordos muestran que estas personas tienen una mayor probabilidad de ser diagnosticados de trastornos de personalidad o trastornos adaptativos o de comportamiento y de padecer síndromes orgánicos
QUE GENERA LA PERDIDA DE ALGUN SENTIDO.
Jóvenes. En las personas jóvenes el cerebro tiene más plasticidad cerebral, es decir, el cerebro tiene más capacidad para adaptarse.El cerebro percibe que existe un déficit visual lo intentará compensar desarrollando otros sentidos como, por ejemplo, el tacto. Para ello creará nuevas conexiones nerviosas táctiles para compensar de alguna manera el déficit visual.
Adultos. En este caso la plasticidad cerebral ya no es tan grande como en la juventud. Por ello, aunque el cerebro se intentará adaptar, tendremos que ayudar
CONSECUENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES.
MIEDO
Se tienen que adaptar a un nuevo modo de vida y tienen que aprender nuevas estrategias para gestionar e interactuar con el entorno sin el sentido perdido
ESTRES
Pensar en cómo será la vida a partir de ahora
IRA
En el caso de que la pérdida del sentido se haya producido por un accidente la persona podría mostrar enfado y resentimiento con el responsable del accidente, aunque la responsable sea ella misma
BAJA AUTOESTIMA
Estas personas pueden dejar de valorarse y volverse pasivas, incluso podrían llegar a darse por vencidas
AISLAMIENTO SOCIAL
Las personas con pérdidas de visión o audición a menudo se aíslan quedándose en casa porque piensan que no pueden hacer actividades físicas
SINTOMAS GENERALES
Hipersensibilidad al tacto, movimiento, luces, o sonidos.
Baja reacción al tacto, movimiento, luces o sonidos.
Se distrae fácilmente
Problemas sociales y emocionales
Nivel de actividad alto o usualmente bajo
Movimientos torpes
Impulsivos
Inhabilidad para calmarse
Atraso en el lenguaje
Problemas de aprovechamiento académico
TDAH y Trastorno del Procesamiento Sensorial
La integración sensorial es un proceso neurológico que organiza las sensaciones del propio cuerpo y las del ambiente, y hace posible utilizar el cuerpo de forma efectiva en el ambiente que se encuentra.
En los niños pequeños, los problemas de procesamiento de información sensorial frecuentemente son considerados problemas de comportamiento
El TPS puede darse además con otros diagnósticos como el autismo, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o trastornos de ansiedad, pero también puede darse de manera única
Los problemas sensoriales varían mucho en función de los casos, desde los más leves a los casos más severos.
COMO EVALUAR
El niño es desorganizado
El niño tiene dificultad para concentrase en una actividad.
El niño choca dentro de su ambiente.
El niño es torpe o tiene mal equilibrio o tiende a tener accidentes.
El niño mira desde un lado y con miedo cuando se realiza actividades.
El niño evita de forma constante cierto tipo de experiencia sensorial (ruidos fuertes, olores, texturas suaves-ásperas, etc.)
TRATAMIENTO
La terapia ocupacional puede ayudar al niño a procesar la información sensorial y controlar sus reacciones ante ellas, pudiendo alcanzar grandes logros con una intervención temprana
Topic principal
DEFICIT DE ATENCION
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, exceso de movimiento e impulsividad, cerca del 5% de la población lo padece y es frecuentemente diagnosticado en niños."
CAUSAS
Resultados de una serie de condiciones biológicas, psicologías, interpersonales y ambientales que desequilibran la capacidad eléctrica del cerebro de dirigir libremente la atención
¿COMO PUEDE AFECTAR UN NI;O?
Dificultades en el aprendizaje, le cuesta escuchar, seguir órdenes e instrucciones.
No presta atención a los detalles y tiene dificultades para finalizar tareas.
Le cuesta permanecer quieto cuando es necesario.
Habla en exceso y le cuesta relajarse y mantener silencio.
Las relaciones familiares tienden a volverse tensas y estresantes.
Es posible que se desarrolle un trastorno oposicionista desafiante
SINDROME DE DOWN
El síndrome de Down es un trastorno genético que se origina cuando la división celular anormal produce una copia adicional total o parcial del cromosoma 21
DISCAPACIDADES INTELECTUALES
La mayoría de los niños con síndrome de Down tienen deterioro cognitivo de leve a moderado. Presentan retrasos en el lenguaje y problemas de memoria a corto y largo plazo.
Habilidades auditivas
La Academia Americana de Pediatría reconoce que es esencial detectar y tratar la pérdida auditiva tempranamente porque la buena audición es esencial para muchos aprendizajes, y particularmente para el desarrollo del habla, del lenguaje y de la cognición. Afirma que el 75% de los niños con síndrome de Down padecen una pérdida importante de la audición en algún momento de sus vidas (2011), y que el 50 a 70% padecen otitis media serosa
SORDERA SONRUSAL O DE PERCEPCION
Algunos niños con síndrome de Down tienen pérdida de audición neurosensorial. Este es un tipo más permanente de pérdida auditiva provocado por una lesión del oído interno, del nervio auditivo o de los dos. Puede afectar a la capacidad de oír ciertas frecuencias (tonos)
SORDERA DE TRASMISION
Sordera de transmisión. Se calcula que entre el 65 y el 805 de los niños con síndrome de Down experimentan de manera periódica una sordera de transmisión. Esto significa que un problema, como es la infección o la acumulación de líquido en el oído, está impidiendo que el sonido se transmita de un modo eficiente y constante
HABILIDADES VISUALES
Un pequeño porcentaje puede nacer con cataratas congénitas que es obligado detectar en los primeros días del nacimiento. Al menos el 50% tiene estrabismo, o problemas de equilibrio muscular que hacen que uno o ambos ojos se desvíen hacia adentro o hacia afuera.
Contacto visual, mirada comunicativa y reciprocidad de la mirada. Se ha demostrado numerosas veces que la visión que más fascina a un niño pequeño es la del rostro humano. Debido al bajo tono muscular, es probable que a los niños con síndrome de Down les cueste más erguir la cabeza
Seguimiento visual: es la capacidad de seguir con los ojos el movimiento de un objeto a medida que éste se desplaza. Es frecuente que los niños con síndrome de Down necesiten más práctica y más estimulación para aprender el seguimiento visual, pero generalmente suelen adquirir esta destreza en su desarrollo temprano.
Atención visual. No basta con mirar un objeto; es preciso saber hacerlo durante un tiempo prolongado, centrando su atención.
HABILIDADES TACTILES
Las habilidades táctiles no sólo ayudan a los niños a establecer lazos con personas y objetos, sino que también les proporcionan un medio para explorar su mundo
Si el niño es hiper- o hiposensible al tacto, se debe consultar a un terapeuta ocupacional que esté formado en el tratamiento de los trastornos de procesamiento sensorial (V. más adelante). El terapeuta ocupacional utilizará actividades y ejercicios que ayudarán al niño a responder con más normalidad al tacto.
HABILIDADES OLFATIVAS
Como en otros tipos de percepción sensorial, es necesario diferenciar entre las estructuras periféricas ―terminaciones nerviosas y vías de conducción― y las estructuras centrales ubicadas en la corteza olfatoria. Ambas estructuras pueden contribuir al decremento de la función olfatoria, propio de la edad, y su especial implicación en el caso de un envejecimiento patológico.
TACTO
PERMITE A LOS ORGAMISMOS VIVOS PERCIBIR CUALIDADES
El tacto es el primer sentido que se desarrolla y en escasos meses el sistema sensorial más maduro. Él bebe es muy sensible a la temperatura y a los cambios posturales
Sindrome de Riley-Day
Es la incapacidad para sentir dolor. El enfermo tiene sentido del tacto, pero las sensaciones que deberían producirle dolor no lo hacen
VISTA
Permite a traves de la luz percibir cuerpos .
Segun el informa de la Organizacion Mundial de La salud , El 20% de las personas con problemas de vision y el 852% de los invidentes tienen mas de 50 a;os
CEGERA CROMATICA.
La ceguera al color recibe el nombre de daltonismo, y afecta a cerca de un 10% de la población, en la mayoría de los casos con dificultades para distinguir el rojo del verde.
Es el monocromatismo, en el que todos los colores se aprecian como distintas tonalidades de un mismo color. La ausencia total de percepción de colores, acompañada generalmente de poca agudeza visual, se denomina acromatognosia.
El ser humano cuenta con unos extraordinarios dispositivos sensoriales para contactar con el exterior y de estos impulsos llamados sensaciones el cerebro procesa y esquematiza la realidad percibida o en otras palabras
COMO APRENDEMOS
El cerebro procesa el aprendizaje involucrando la percepción y el procesamiento e integración de la información esto es considerado adquisición de conocimiento pero esta adquisición puede traer cambios en el comportamiento de las personas
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OLFATO
Nuestro sentido del olfato es 10,000 veces más sensible que cualquier otro de nuestros sentidos y que el reconocimiento del olor es inmediato
ANOSMIA
es la anomalía más frecuente del olfato y del gusto. El primer síntoma de quienes la padecen es alteración que hace percibir los alimentos como insípidos, dado que la distinción entre un sabor y otro se basa en gran medida en el olfato
Las infecciones graves de los senos nasales o la radioterapia utilizada para el cáncer pueden afectar a las células del olfato o destruirlas
kinestésico
Estilo de aprendizaje kinestésico les gusta tocarlo todo, suelen expresar sus emociones con movimientos. Suelen ser personas inquietas, cuando leen se mueven constantemente y en ocasiones les cuesta concentrarse en su tarea. Necesitan sentirse involucrados en lo que están aprendiendo
PROPIOCEPCION
Sentido que te informa de dónde están las diferentes partes de tu cuerpo en cada momento, así como sus movimientos.
Abarca un conjunto de sensaciones, incluyendo la percepción de la posición de las articulaciones y su movimiento, la fuerza muscular, y el esfuerzo. Estas sensaciones se originan de las señales de los receptores sensoriales en el músculo, la piel y las articulaciones, y señales centrales relacionadas con los estímulos motores. La propiocepción nos permite juzgar los movimientos de las extremidades y posiciones, fuerza, pesadez, rigidez y viscosidad.