Multimedia
Hipermedias
Hipertextos

-Son no lineales, interactvos y audiovisuales.
-Alto grado de adaptación por parte del usuario.
-Permiten mostrar la información desde
diferentes puntos de vista.
-Propicia un ambiente más activo, contribuye a
la asimilación del conocimiento, favorece la
creatividad y el desarrollo de la imaginación.
-Información más dinámica, mayores posibilidades
en cuanto a la presentación y estructuración
de la información,
-Facilita el acceso a múltiples usuarios,
independientemente el momento y el lugar.

-Sector Educativo
-Turismo
-Entretenimiento, Ocio
-Centros de Documentación
-Empresarial (Exposiciones
gerenciales, reportes etc).

-Permiten un rápido acceso a la información.
-Se genera una naturaleza asociativa hacia
el aprendizaje, facilita al alumno la estructuración
del conocimiento.
-El aprendiz es un agente activo, la interacción
permite acomodar la información de acuerdo a
su interés.
-Aumentan la motivación.
-Facilitan la adaptación a la diversidad.

Son medios abiertos y
versátiles, con mayores prestaciones
audiovisuales y mejor capacidad de
interactividad.

Multimedia: Utilización de múltiples medios
para la presentación de la información. Software
informático que no sólo trata de unir diferentes
medios para presentar la información sino
combinarla creando un nuevo medio, permite
leerlo, recorrerlo e intervenir en él.

Hipermedias: material de soporte informático que
se caracteriza por permitir enlazar de forma interactiva
las diversas informaciones que contiene y puede ser
presentada a través de diferentes códigos simbólicos:
texto, imágenes fijas, imágenes en movimiento y sonido.

Hipertexto: subtipo de material hipermedia, ejemplos:
gráficos, sonidos, imágenes, imágenes en movimiento etc.

-Se aprenden cosas concretas pero no conceptos
globales.
-Diálogos demasiado rígidos (predefinidos por el
autor del programa).
-Aprendizajes incompletos y superficiales.
-Desarrollo de estratégias de mínimo esfuerzo
(se tiende al facilismo por parte del alumno).
-Ansiedad (puede ser "demasiado motivador" y
generar adicción en el alumno).
-Aislamiento (Lleva a tener problemas de
sociabilidad).
-Generación de aprendizajes fragmentados.
-Puede exigir mucho esfuerzo por parte del
alumno novato para manejar el programa.