METODOLOGÍAS ACTIVAS DE LA MÚSICA
SHINICHI SUZUKI
PROPONE
Método Suzuki
Metodologías a través de la metáfora de la enseñanza de la lengua materna
la música como lenguaje universal
INVOLUCRA
padres de familia
Docentes
Niños
NOS ENSEÑA
la sabia enseñanza de la música y sus técnicas
los profesores deben proteger a los niños en un entorno rico en lenguaje musical
los maestros deben leer la distancia entre cada niño bajo su cuidado
el encuentro con la música contribuye al desarrollo físico y emocional del niño durante la evolución
EMILE JAQUES DALCROZE
PROPONE
Método rítmica Dalcrose
aspectos que apoyan el aprendizaje de movimientos internos y externos basados en el lenguaje expresivo
Diversos elementos musicales se expresan a través del cuerpo. Estos son, la música armónica, escucha, lectura, escritura,etc.
tres principios básicos, experiencia sensoriomotora intelectual, conocimiento rítmico y musical.
dejar que los niños imaginen los latidos de su corazón, reflejos, sensaciones y expresiones mientras meditan sobre su cuerpo jugando con sonidos y hacen musica
INVOLUCRA
madre
Niño
Docente
Estudiante
NOS ENSEÑA
sobre la experiencia del niño con el sonido en el útero, la experiencia del niño con la música en el cuerpo y la participación del niño en la música
los profesores deben ser conscientes de los niveles de desarrollo físico y cognitivo de los estudiantes para poder crear un viaje para comprender la música en sus cuerpos
esta metodología no se trata de enseñar música, sino de permitir a los estudiantes conectarse con sus cuerpos y aprender al servicio del pensamiento para utilizar mejor la música.
KARL ORFF SHULWERK
PROPONE
Metodo Orff
La producción
Métodos instrumentales
se trata de una pieza didáctica de cinco partes que combinan juegos de lenguaje y movimientos corporales con un conjunto vocal instrumento.
El grupo de persecución "instrumental orff" representa y retransmite alegres piezas entretenidas para niños y jóvenes
INVOLUCRE
Niños
Jovenes
Docentes
Estudiantes
NOS ENSEÑA
A que los niños o estudiantes escriban, jueguen, canten y bailen sus propias creaciones o melodias
al mismo tiempo
la traducción de este método con otras disciplinarias artísticas promueven el descubrimiento de contenidos y el trabajo interdisciplinario