MODELO PEFAGÓGICO TRADICIONAL

Concibe la enseñanza como un verdadero arte y el profesor como un artesano.

En este modelo se concibe al estudiante como un ser pasivo, es decir, un receptor pasivo del conocimiento y objeto de la acción del maestro.

Transmitir herencia - cultura.

Desarrollar al hombre para que transcienda al ser supremo y ayude a los demás.

Formación humanista de los estudiantes por parte de los docentes.

La escuela principal fuente de información así como la transmisión de la cultura.

El maestro es el centro del proceso de enseñanza.

El estudiante juega un papel pasivo con independencia cognoscitiva.

Mas atención, obediencia y disciplina por parte de los estudiantes.

Formación de innumerables profesionales de la ciencia, que son los que nos han permitido alcanzar los logros actuales.

Sentó las bases de la organización escolar.

SIGLO XVIII. Surgimiento de escuelas públicas en Europa y América Latina.

Formación del carácter de los estudiantes para moldear a través de la voluntad, la virtud y el rigor.

Juan Amos Comenius (1592 - 1670) Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método.

Ignacio de Loyola (1491- 1556). Plantea una escuela única con obligatoriedad de la enseñanza en la lengua materna para todos los niños sin distinción de raza o posición social.

PROFESOR Y TEXTO

Comunicación instrumento valioso en la educación.

Exposición oral y visual del maestro.

Ejercitación del comportamiento.

Fijación de nueva conducta.

Comprobación de resultados.

Aprendizaje receptivo y mecánico. Lentitud para asimilar cambios.

Castigos

No acepta cambios sin programación y no deja interactuar.

Relación maestro alumno es vertical.

Dirigidos al resultado y no al proceso de construcción del conocimiento.