Nivel Primario^
Perfil del egresado
Capaces de comunicarse de forma efectiva en Lengua española y en una lengua extranjera
Reflejan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Curiosos por el mundo que los rodea y un deseo de aprender.
Ciudadanos responsables y comprometidos con su comunidad.
Naturaleza del nivel
Propósito
Centrado
Sentar las bases para un desarrollo integral
Busca formar ciudadanos críticos
Propiciar
Desarrollo cognitivo y emocional
Personas competentes
Evaluación en este nivel
Por momentos
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Por los actores
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Características
Integral
Objetiva
Contempla instrumentos y técnicas
Añadir otros
Características de las estrategias de enseñanza-aprendizaje
Centradas en el estudiante
los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje
Variadas
Se utilizan diversas estrategias metodológicas
El juego
Trabajo colaborativo
Resolución de problemas
Preguntas antes, durante y después de la lectura
Significativas:
Los contenidos se vinculan con la vida cotidiana de los estudiantes y con situaciones reales
Inclusivas:
Se consideran las necesidades de todos los estudiantes, promoviendo la igualdad de oportunidades.
Estructura (Componentes curriculares)
Áreas del conocimiento
Lengua Española
Lengua Extranjera: Inglés
Matemáticas
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Educación Artística
Educación Física
Formación Humana Integral y Religiosa
Ejes transversales
Salud y Bienestar
Desarrollo profesional y personal
Alfabetización imprescindible
Desarrollo sostenible
Ciudadanía y convivencia
Contextualización del área y del ciclo
Aportes del
Área a las Competencias Fundamentales en el Ciclo
Conexión de los Ejes Transversales
Elementos
específicos del Área relativos a contenidos
Consideraciones Metodológicas
Estrategias de
enseñanza-Aprendizaje
Evaluación para cada Ciclo
Mallas Curriculares