ACTIVIDADES VITALES Y ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Taxonomia de la actividad y saber.
Actividades que tienen lugar en la vida, de las sociedades modernas
ACTIVIDADES
1) Relacionadas con cosas o social
Las actividades pueden estarencaminadas a producirun producto, o a reconocer y representar una cosa o un procedimiento.
2)Practicas o de reconocimiento
Observar e interpretar.
Aqui se divide en cuatro campos.
ACTIVIDADES
Realacionadas con cosas, tipo representativo (de reconocimiento)
Relacionadas con personas (sociales), tipo productivo (practico)
Relacionadas con personas (sociales), tipo representativo (de reconocimiento)
Relacionadas con cosas, tipo productivo (practico)
3)Real o simbolica
dstincion entre la actividad real y simbolica.
Simbolicas
Estan mediatizadas por signos o simbolos.
Reales
Se manejan directamente la realidad, es decir personas y cosas.
Lo atractivo no es el contenido, si no la actividad.
Podemos afirmar que son atractivas todas aquellas actividades que conducen a un buen aprendizaje.
APRENDIZAJE SOCIAL EN CUATROCIRCULOS VITALES.
OBJETIVOS
Buscamos acercarlos de manera que las perspectivas eticas y culturales controlen las actividades laborales y economicas.
Con el fin de hacer valederos en el trabajo y la actividad economica los valores humanos y espirituales.
Nuestras escuelas deben ser conscientes de la realidad del mundo laboral y economico.
CUATRO NIVELES DE APRENDIZAJE
Aprendizaje social en la interacción real contra partidas extraescolares.
Aquí la actividad es realizar proyectos reales, con ello ganan las interacciones de los alumnos y las oportunidades de aprendizaje social.
Simulaciones de acciones laborales y economicas en juegos de roles.
Aquí la actividad es simular tales actividades y representarlas, distribuyendo los roles, podrían ser manejadas con ordenadores personales.
Solución de problemas en el contexto de situaciones de acción laboral y economica, ficticias pero realistas.
Aquí la actividad es plantear determinados problemas en el contexto de la vida laboral y economica activa, y hacerlos resolver por los alumnos.
Representación y estudio de la interacción humana en el mundo del trabajo y la economia.
Aquí la actividad del alumno es meramente reconstructivo y de comprensión.