LA EVALUACIÓN AL SERVICIO DE QUIEN APRENDE
Ponente: Juan Manuel Alvarez Mendez
Reformas del
Espacio Europeo
Evaluación formativa
Oportuna
Para el aprendizaje
Evaluación continua
Conocimiento sobre
su evaluación
Autonomía del estudiante
Concepto
Parte del proceso
enseñanza-aprendizaje
Diferenciar de
otros términos:
calificar, examinar, medir
Actividad práctica
+Ética
justa
neutralidad
y transparencia
+Éstética
comprensible,
explicable,
recuperable
-Técnica
objetiva
Racionalidad técnica
programación
y control
qué
cuándo
cómo
Racionalidad práctica
Ética de la
responsabilidad
efectos formativos
de nuestras
decisiones
Objetivo
Desarrollar el pensamiento
creativo
crítico
autónomo
Entablar
nuevas relaciones
+horizontales
docente-discente
Implica diversificación
Evaluación compartida
Autoevaluación
Mediante el autoaprendizaje
Involucrar al estudiante
autocalificación
Confianza del proceso
Principio de honestidad
Coevaluación
Mediante el coaprendizaje
Entre pares
empoderamiento mutuo
corresponsabilidad
Heteroevaluación
Por parte del docente
corrección formativa