PENSAMIENTO CRITICO-TECNICAS
Hacer preguntas
durante las clases, para estimular la curiosidad: “¿Qué pasaría si…”?, “¿Cómo es posible que…?”, “¿Qué harías tú en ese caso…?”, “¿Qué sabéis acerca de…?, y diseñar preguntas guía, que ayuden a reflexionar y clarificar los conceptos más importantes.
Utilizar gráficos
oraciones sencillas que introduzcan o enfoquen el tema planteado
Exponer distintos puntos de vista
Por ejemplo un conflicto bélico contado desde la visión de cada uno de los bandos implicados.
Activar la participación
Por ejemplo, escribir tarjetas con los nombres e ir eligiendo de una en una para contestar, preguntar o comentar durante la clase.
Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos
que trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo que resuman con sus palabras lo dicho por otro compañero
Hablar menos para hacer que los alumnos piensen más
mediante paros en la clase para que trabajen y reflexionen sobre los temas que se han tratado.
Utilizar el método socrático
hacer preguntas y organizar debates entre los alumnos sobre temas que generan controversia.
Fomentar el trabajo colaborativo
a través de trabajos en pequeños grupos, donde a parte de completar la tarea solicitada tengan que previamente describir los objetivos, exponer qué estrategias utilizaron y cómo resolvieron sus problemas.
Promover la “revisión por pares”
de trabajos escritos, de manera que puedan recibir retroalimentación no sólo del profesor, sino de los compañeros y así aprovechar los beneficios de la escritura y lectura activas.
Utilizar la técnica de la clase invertida
donde los trabajos de lectura, documentación y búsqueda de información se realizan en casa, utilizando el espacio del aula para investigar, profundizar, practicar, resolver dudas y debatir sobre el tema tratado.