perfil del ingeniero civil: una visión desde sus competencias genéricas y especificas

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de relevar las necesidades y traducirlas a entes mensurables. Ser capaz de seleccionar las tecnologías apropiadas.Ser capaz de generar alternativas de solución. Ser capaz de desarrollar criterios profesionales para la evaluación de las alternativas y seleccionar las más adecuadas en un contexto particular.Ser capaz de documentar y comunicar de manera efectiva las soluciones seleccionadas.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de identificar y conseguir o desarrollar los recursos necesarios para el proyecto. Ser capaz de planificar las distintas etapas manejando en el tiempo los objetivos, metodologías y recursos involucrados para cumplir con lo planeado. Ser capaz de programar con suficiente detalle los tiempos de ejecución de las obras, en concordancia con un plan de inversiones.Ser capaz de ejecutar las distintas etapas de un proyecto de acuerdo con los objetivos, metodologías y recursos involucrados para cumplir con lo planeado asignando recursos y responsables. Ser capaz de administrar en el tiempo los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos para el cumplimiento de lo planeado.Ser capaz de solucionar los problemas que se presentan durante la ejecución.Ser capaz de comunicar los avances y el informe final de proyectos de ingeniería.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de acceder a las fuentes de información relativas a las técnicas y herramientas y de comprender las especificaciones de las mismas. Ser capaz de conocer los alcances y limitaciones de las técnicas y herramientas a utilizar y de reconocer los campos de aplicación de cada una de ellas y de aprovechar toda la potencialidad que ofrecen.Ser capaz de seleccionar fundamentadamente las técnicas y herramientas más adecuadas, analizando la relación costo/beneficio de cada alternativa mediante criterios de evaluación de costos, tiempo, precisión, disponibilidad, seguridad, etc.

Esta capacidad puede implicar, entre otras cosas:Ser capaz de utilizar las técnicas y herramientas de acuerdo con estándares y normas de calidad, seguridad, medioambiente, etc. Ser capaz de interpretar los resultados que se obtengan de la aplicación de las diferentes técnicas y herramientas utilizadas. Ser capaz de combinarlas y/o producir modificaciones de manera que optimicen su utilización. Ser capaz de capacitar y entrenar en la utilización de las técnicas y herramientas. Ser capaz de supervisar la utilización de las técnicas y herramientas y de detectar y corregir desvíos en la utilización de las mismas.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de identificar los recursos tecnológicos necesarios para resolver el problema.Ser capaz de realizar una búsqueda apropiada de información para conocer el estado del arte de la problemática considerada. Ser capaz de identificar las tecnologías emergentes y evaluar su posible impacto sobre los procesos actuales. Ser capaz de aplicar los avances de la tecnología en general, y de su especialidad en particular.Ser capaz de encontrar nuevas aplicaciones para las tecnologías disponibles.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de pensar en forma sistémica (visualizar como un sistema los elementos constitutivos de una situación o fenómeno, comprendiendo la dinámica de sus interacciones). Ser capaz de pensar en forma crítica (pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa). Ser capaz de pensar de manera creativa (generar nuevas ideas y/o nuevas maneras de enfocar o abordar lo ya conocido).

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de asumir como propios los objetivos del grupo y actuar para alcanzarlos. Ser capaz de proponer y/o desarrollar metodologías de trabajo acordes a los objetivos a alcanzar. Ser capaz de respetar los compromisos (tareas y plazos) contraídos con el grupo y mantener la confidencialidad.

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de escuchar y aceptar la existencia y validez de distintos puntos de vista.Ser capaz de expresarse con claridad y de socializar las ideas dentro de un equipo de trabajo.Ser capaz de analizar las diferencias y proponer alternativas de resolución, identificando áreas de acuerdo y desacuerdo, y de negociar para alcanzar consensos. Ser capaz de comprender la dinámica del debate, efectuar intervenciones y tomar decisiones que integren distintas opiniones, perspectivas y puntos de vista. Ser capaz de interactuar en grupos heterogéneos, apreciando y respetando la diversidad de valores, creencias y culturas de todos sus integrantes. Ser capaz de hacer un abordaje interdisciplinario, integrando las perspectivas de las diversas formaciones disciplinares de los miembros del grupo. 

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de aceptar y desempeñar distintos roles, según lo requiera la tarea, la etapa del proceso y la conformación del equipo. Ser capaz de promover una actitud participativa y colaborativa entre los integrantes del equipo. Ser capaz de reconocer y aprovechar las fortalezas del equipo y de sus integrantes y de minimizar y compensar sus debilidades. Ser capaz de realizar una evaluación del funcionamiento y la producción del equipo. Ser capaz de representar al equipo, delegar tareas y resolver conflictos y problemas de funcionamiento grupal. Ser capaz de asumir el rol de conducción de un equipo.

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de comprender la responsabilidad ética de sus funciones. Ser capaz de identificar las connotaciones éticas de diferentes decisiones en el desempeño profesional. Ser capaz de comportarse con honestidad e integridad personal. Ser capaz de respetar la confidencialidad de sus actividades. Ser capaz de reconocer la necesidad de convocar a otros profesionales o expertos cuando los problemas superen sus conocimientos o experiencia.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de comprender y asumir los roles de la profesión. Ser capaz de considerar los requisitos de calidad y seguridad en todo momento. Ser capaz de aplicar las regulaciones previstas para el ejercicio profesional. Ser capaz de comprender y asumir las responsabilidades de los ingenieros en la sociedad. Ser capaz de poner en juego una visión geopolítica actualizada para encarar la elaboración de soluciones, proyectos y decisiones. Ser capaz de anteponer los intereses de la sociedad en su conjunto, a intereses personales, sectoriales, comerciales o profesionales, en el ejercicio de la profesión.

Esta capacidad puede implicar, entre otras: Ser capaz de reconocer que la optimización de la selección de alternativas para los proyectos, acciones y decisiones, implica la ponderación de impactos de diverso tipo, cuyos respectivos efectos pueden ser contradictorios entre sí.Ser capaz de considerar y estimar el impacto económico, social y ambiental de proyectos, acciones y decisiones, en el contexto local y global.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de asumir que se trabaja en un campo en permanente evolución, donde las herramientas, técnicas y recursos propios de la profesión están sujetos al cambio, lo que requiere un continuo aprendizaje y capacitación.Ser capaz de asumir que la formación y capacitación continuas son una inversión. Ser capaz de desarrollar el hábito de la actualización permanente. 

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de desarrollar una estrategia personal de formación, aplicable desde la carrera de grado en adelante. Ser capaz de evaluar el propio desempeño profesional y encontrar los recursos necesarios para mejorarlo.Ser capaz de evaluar el propio aprendizaje y encontrar los recursos necesarios para mejorarlo.Ser capaz de detectar aquellas áreas del conocimiento propias de la profesión y/o actividad profesional en las que se requiera actualizar o profundizar conocimientos.Ser capaz de explorar aquellas áreas del conocimiento no específicas de la profesión que podrían contribuir al mejor desempeño profesional. Ser capaz de hacer una búsqueda bibliográfica por medios diversos (bibliotecas, librerías, Internet, centros de documentación, etc.), de seleccionar el material relevante (que sea a la vez válido y actualizado) y de hacer una lectura comprensiva y crítica del mismo.

Esta capacidad puede implicar, entre otras:Ser capaz de detectar oportunidades, crear escenarios de posibilidades y delinear una visión de futuro. Ser capaz de autoevaluarse identificando fortalezas, debilidades y potencialidades. Ser capaz de plasmar la visión en un proyecto.Ser capaz de elaborar un plan de negocios viable. Ser capaz de identificar y conseguir o desarrollar los recursos necesarios. Ser capaz de identificar, evaluar y asumir riesgos.Ser capaz de actuar proactivamente.Ser capaz de tomar decisiones con información parcial, en contextos de incertidumbre y ambigüedad.

Identificar, formular y resolver problemas relacionados a productos, procesos, sistemas, instalaciones y elementos complementarios correspondientes a la modificación física, energética, fisicoquímica, química o biotecnológica de la materia y al control y transformación de emisiones energéticas, de efluentes líquidos, de residuos sólidos y de emisiones gaseosas incorporando estrategias de abordaje, utilizando diseños experimentales cuando sean pertinentes, interpretando físicamente los mismos, definiendo el modelo más adecuado y empleando métodos apropiados para establecer relaciones y síntesis. Diseñar, calcular y proyectar productos, procesos, sistemas, instalaciones y elementos complementarios correspondientes a la modificación física, energética, fisicoquímica, química o biotecnológica de la materia y al control y transformación de emisiones energéticas, de efluentes líquidos, de residuos sólidos y de emisiones gaseosas aplicando estrategias conceptuales y metodológicas asociadas a los principios de cálculo, diseño y simulación para valorar y optimizar, con ética, sentido crítico e innovador, responsabilidad profesional y compromiso social.

Planificar y supervisar la construcción, operación y mantenimiento de procesos, sistemas, instalaciones y elementos complementarios donde se llevan a cabo la modificación física, energética, fisicoquímica, química o biotecnológica de la materia y al control y transformación de emisiones energéticas, de efluentes líquidos, de residuos sólidos y de emisiones gaseosas utilizando de manera efectiva los recursos físicos, humanos, tecnológicos y económicos; a través del desarrollo de criterios de selección de materiales, equipos, accesorios, sistemas de medición y la aplicación de normas y reglamentaciones pertinentes, atendiendo los requerimientos profesionales prácticos.

Verificar el funcionamiento, condición de uso, estado y aptitud de equipos, instalaciones y sistemas involucrados en la modificación física, energética, fisicoquímica, química o biotecnológica de la materia y en el control y transformación de emisiones energéticas, de efluentes líquidos, de residuos sólidos y de emisiones gaseosas aplicando procedimientos, técnicas y herramientas teniendo en cuenta la legislación, estándares y normas de funcionamiento, de calidad, de ambiente y seguridad e higiene. 

Proyectar y dirigir acciones, desarrollos tecnológicos e innovaciones tendientes a la construcción, operación y mantenimiento de procesos, sistemas, instalaciones y elementos complementarios referido a la higiene y seguridad en el trabajo y al control y minimización del impacto ambiental en lo concerniente a su actividad profesional seleccionando y utilizando técnicas y herramientas contempladas en las prácticas recomendadas y en las normativas vigentes nacionales e internacionales