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en
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que
como
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Para
Para
En

Practicas del liderazgo en gestión educativa

Comunicar la visión a futuro

Indispensable

Ámbitos colectivos

Compartir y comprender

Problematicas

Proyectos

Reconocer

Grupos impulsores

identificar lideres

Rescatar

Emergentes escenciales

Generar

Comunicación biridireccional

Un verdadero cambio

La visualización

Maxima aspiración

En la comunidad

Favoreciendo

Fometar el trabajo en equipo

Propicia

Pensamiento en conjunto

Identifica obstaculos

Impiden colaboración

Reflexionano

Cambiar mentalidad

Individual

Solitaria

En organizaciones educativas

Re-crean

Espacios de formación

Requiere

Sensibilización

Generando

Trabajo en equipo

Alcanzar metas

Dialogo

Promueve

Compromiso

Negociación

Participación

Transformación

Apoyo

Confianza

Consolidar los avances en las transformaciones

Acompaña procesos de

Cambio

Genera gestión educativa

Proponiendo

Actualizar evalualuacion

Incorporación de tecnologías

Participación

Cultura de cambio

Experimentación

Posibiltando logro en

Equidad

Logrando mejora

Practicas Educativas

Innovación

Generar trasformaciones

Mediante

Procesos de cambio

Identifica

Fortalezas

Posibilidades y oportunidades

Para lograr

Cambios

Desarrollo

Innovación

Mejora

Áreas de oportunidad

Fugas de calidad

Crisis

Debilidades

Reconocer lo existente

Alcances y limitaciones

Aperturar

Exigencias

Demandas

Particiapción

Individual

Generan

Reflexión

Colectiva

Generar una visión a futuro

Expresa

Altas aspiracioes

Propósito

Crear sentido y conciencia

Genera

Cambio de dirección

Fomentar

Cultura de cambio

Visiones adecuadas

Mediante

Compromiso

Perpectiva

Autodesarrollo

Eleva potencialidades

Profesionales

Personales

Motivación

A través de

Procesos de cambio

Inimaginable

Deseable

Factible

Flexible

Comunicable

Actualizar los aprendizajes

Necesita

Liderazgo efectivo

Manifestando capacidad en

Generar dialogo en

Contexto

Favorecer aprendizaje

Fortalece

Comunicación

Retroalimentación

Evaluacion en

Mejoras

Metas

Individuos

Transformaciones

Mediante

Esquemas mentales

Permitiendo atender

Necesidades de contexto

Mejorar calidad

Identificar problemas

Proponer solucuioes

Brindar orientación y desarrollar el espiritu de cambio

Genera transformaciones

Aprendizaje

Mantener claridad

En Focalizar causas

Evitar

Cultura del fracaso

En interpretación

En metas

Propicia liderazgo

Ofrece aliento

Provoca

Preocupación

Angustia

Miedo

Daña la gestión

Reconoce errores

Camino necesario para

Reconstruir

Reflexioanr

Pensar

Innova

Propicia

Experimentos

Aportes

Propuestas

Elaboro: Alma Sagrario Aquino Polledo

Referencias: UNESCO. (2000). Desafíos de la educación. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Recuperado de: https://www.dropbox.com/s/o8qt4ywmihvcvc3/%20UNESCO%20Gesti%C3%B3n%20educativa%20Diez%20m%C3%B3dulos.pdf?dl=0