La psicología educativa es una rama de la psicología que estudia el desarrollo de los procesos de aprendizaje e los centros de enseñanza
SE CLASIFICA:
Intervención del referente
DEBATES ACTUALES
MUNDO ESCOLAR
APLICACIÓN – CONTEXTUALIZACION:
Relación entre enseñanza y aprendizaje
Grandes Núcleos:
Espacio común de trabajo entre institución y practicante.
contextualización
Analisis historico - critico de las condiciones instutcuionales
construccuón colectiva
Reflexión personal y grupal sobre la profesión.
delimitar el objetivo de intervención
propuesta de intervención
condiciones de escolaridad saludables para los participantes.
Se crean espacios de reflexión para alumnos y docentes
Aporte en la formación del practicante.
Fortalecimiento del proceso educativo en la institución.
Apropiacón de la experiiencia para la transformación de la misma.
Tener un perfil que posibilite la practica del futuro psicologo.
Condiciones de trabajo optimas para ejercer la práctica
Establecimiento de un vinculo de confianza
Mayor autonomía
Delimitación de intervención institucional a los practicantes
Construcción de objetivos y planes de intervención
Observación no participante y acompañamiento a procesos.
Sistematización
Sistematizaciones previas y fuentes documentales
Planes de acción posibles apartir del eje de la sistematización.
instancia de reflexión.
Está ligada a las nociones de aprendizaje y enseñanza
Campo disciplinar que está ligado a la pedagogía y a la didáctica
Es la sub disciplina del campo de la Educación.
HERENCIAS TEORICAS:
Diseñar programas de enseñanza y así el docente aplicarlo en principios de conductismo especialmente en castigos y recompensas.
Análisis de los procesos por medio de los cuales los seres humanos hemos alcanzado procesos complejos de racionamiento vistos desde otras perspectivas
Tiene muy en cuenta la historia personal de cada persona que está aprendiendo y en sus contextos personales
Sistemas Educativos
Familias
Vida Cotidianas
comprender el debate de formación que se está recibiendo para Pensar, para saber hacer caso, hacer teoría o volverse un técnico de psicología
No se está enseñando lo que cotidianamente hacen los psicólogos en las escuelas, hospitales, etc y los colegas en las instituciones en donde se elabora hay que ser creativos para poder sobrevivir.
personas se enfrentan a contextos laborales difíciles.
los Psicólogos escolares o educativos se les pide hacer magia y las expectativas de profesores y padres de familia están centradas en esa dirección.
Juventudes
Desigualdad socio-educativa
Psicología Escolar
Se piensa en el asunto de cómo hacer para motivar a los estudiantes y que no sea frustrante.
Se contrató abogados para que redactaran las manualidades de convivencia y así evitar las demandas.
Es el conjunto de contenidos ordenados según los propósitos de la institución para formar las personas que pasan por allí
Rol de Estado
Reformas Educativas
Orientadores Escolares
PSICOLOGIA, EDUCAVION Y TIC
Colaboración del estudiante de Psicología en:
DE ACUERDO AL METODO DEE ENSEÑANZA:
OBJETO DE ESTUDIO
Propósitos
adquirir diferentes habilidades y destrezas de adaptación en diferentes tipos de actividades
Funciones de Cultura y educación
inductivo
metodológico intervenido.
analítico
determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende
Los procesos de instrucción
enfatizando la importancia del aprendizaje del campo interdisciplinario
En la transmisión de cultura se encuentran posturas mecanicistas pero también hay transformaciones de cultura como posturas de construcción de aprendizaje.
