“Presentando Mi Cantón o Parroquia: Exposición Oral de su cantón o parroquia donde describe las características, actividades culturales, turísticas y religiosas, utilizando el idioma Inglés y la herramienta power point.”

Reconocer las principales características de su cantón a través del uso de herramientas digitales como power point para fortalecer su orígenes culturales.

Realiza un díptico de los compromisos en la comunidad

Realizar una descripción del cantón donde habitas y añade una fotografía en una presentación de power point.

Elaborar una cartelera de las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos

Seguimiento del Proyecto Interdisciplinar

Describir al personaje más importante y el lugar más relevante de tu cantón mediante una diapositiva

Realizar un collage de lo que significa legado cultural con revistas

Realizar un organizador gráfico de los grupos humanos que habitan en el cantón

Realizar un díptico en power point de las costumbres y tradiciones que se realizan en los Cantones

Reconoce que Jesús le gustaba tener amigos en especial los pobres, los enfermos y los niños.

Destaca y comparte el mensaje que dejó Jesús a sus amigos “Ámense los unos a los otros como yo los amo”

Realiza actividades de completación y rompecabezas del mensaje escondido.

Identifica y resalta situaciones en las que se comparte con los demás.

Resalta el valor de compartir con los demás lo que Dios nos ha dado, Responde preguntas.

Describe la importancia de compartir con las personas que más lo necesitan, realiza compromisos para compartirlos en familia.

Describe con claridad las acciones de todos los amigos de Jesús y su compromiso con el prójimo descubre las frases.

Describe con sus palabras y actos el valor de compartir colorea frases.

 Identify vocabulary words and practice written form (Workbook pages 66 – 91)
 Listen and stick to identify audio – visual vocabulary words. (workbook page 67)

 Identify new vocabulary, prepositions of place. (Workbook page 68)
 Writing sentences using places in their own town. (Workbook page 68)
 Cambridge Online Platform to practice vocabulary and grammar

 Questions and short answers using There is… (Workbook Page 69)
 Identify other important buildings in town.
 Using real photos of their town identify different places using PowerPoint.

Identify vocabulary words and practice its written form. (Workbook page 56 and 90)
 Listen and stick, identify audio-visual activity, and classify the activities in ones that need a ball
and ones that do not need a ball. (Workbook page 57)

 Identify by listening a chant the abilities to do or not any activity.
 Write sentences about their abilities using the vocabulary learned.
 Using the words about town and the modal verb CAN/CANNOT write sentences about what
they can do in their own town.

 Learn about personal pronouns and the use of Like and Don’t like to express preferences.
 Activities on page 58 to practice the grammar learned.
 Identify which activities they can do and they like doing in their town.
 Cambridge Online Platform to practice vocabulary and grammar

 Oral practice to ask and answer about different topics learned in class.
 In PowerPoint include some images about the activities they can/can’t do in their country and write
sentences

 Oral practice to ask and answer about different topics learned in class.
 In PowerPoint include some images about the activities they like to practice in the town.

 Practice the expressions learned in class
 Pronunciation practice
 Answer questions orally according to knowledge learned in class.

Barras de herramientas y complementos.

Insertar imágenes y diseño a la hoja.

Insertar a la hoja

Panel de animaciones (insertar al texto e imágenes)

Comando y vistas

Crear y guardar documentos

Crear Guardar y cambiar nombre.

Revisión del borrador