ESCUELAS PSICOLOGIAS

PRINCIPALES AUTORES:WUNDT Y TITCHENER

EDWARD TITCHENER (1867-1927), EL DISCÍPULO MÁS IMPORTANTE DE WUNDT, FUE EL CREADOR DEL ESTRUCTURALISMO

ÉNFASIS EN EL MÉTODO EXPERIMENTAL Y EN EL LABORATORIO COMO FUENTE PARA LOGRAR LOS DATOS RELEVANTES.

ES UNA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO QUE TRATA DE ANALIZAR LA SUMA TOTAL DE LA EXPERIENCIA DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA VIDA ADULTA.

EL OBJETO DE ESTUDIO: LA ESTRUCTURA DE LA MENTE

MÉTODO USADO:
INTROSPECCIÓN ENTRENADA Y EN EL CONTEXTO DE UNA SITUACIÓN EXPERIMENTA

TIPOS DE CONTENIDOS MENTALES

IMÁGENES
EMOCIONES
SENSACIONES

INTENTA DAR CUENTA DE CUÁL ES LA NATURALEZA DE LOS ESTADOS MENTALES. ELLO ES, ABORDA ESPECÍFICAMENTE LA PREGUNTA “¿QUÉ SON LOS ESTADOS MENTALES?

SURGIO COMO UNA CRITICA AL ESTRUCTURALISMO

OBJETO DE ESTUDIO: LOS PROCESOS PSÍQUICOS Y LA MANERA, CÓMO ESTOS PROCESOS FUNCIONAN PARA PERMITIR A LA PERSONA SOBREVIVIR Y ADAPTARSE A SU MEDIO AMBIENTE.

AMPLIO LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA APORTANDO NUEVOS MÉTODOS COMO: PRUEBAS MENTALES, CUESTIONARIOS Y DESCRIPCIONES OBJETIVAS DEL COMPORTAMIENTO

CONSIDERADO COMO EL PRIMER SISTEMA PSICOLÓGICO REALMENTE AMERICANO, MÁS CIENTÍFICO Y PRÁCTICO QUE EL ESTRUCTURALISMO.

PRINCIPALES AUTORES

WILLIAN JAMES YJHON DEWEY

ES UNA TEORÍA SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE HUMANA,Y UNA PRACTICA TERAPÉUTICA, FUE FUNDADA POR SIGMUND FREUD

OBJETO DE ESTUDIO:EL INCONSCIENTE

ÁREAS DE APLICACIÓN

 COMO UNA TEORÍA DEL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE HUMANA.
 COMO UN MÉTODO DE TRATAMIENTO PARA LOS PROBLEMAS PSÍQUICOS.
 COMO UN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.
 COMO UNA FORMA DE VER Y ANALIZAR LOS FENÓMENOS CULTURALES Y SOCIALES COMO LA LITERATURA, EL ARTE, LAS PELÍCULAS, MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y GRUPALES.

PRINCIPALES DESCUBRIMIENTOS

• EXPERIENCIAS DE LA NIÑEZ TEMPRANA
• DESARROLLO PSICOSEXUAL
• EL COMPLEJO DE EDIPO
• REPRESIÓN
• SUEÑOS COMO CUMPLIMIENTO DE DESEOS.
• TRANSFERENCIA
• ASOCIACIÓN LIBRE.
• EL YO, ELLO Y SUPERYÓ.

ESCUELA BASADA EN EL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO ANIMAL, SE ESTUDIA LO QUE SE VE, REEMPLAZA LA INTROSPECCIÓN POR ESTUDIOS SOBRE EL CONDICIONAMIENTO, SE TRABAJA SOBRE EL APRENDIZAJE.

OBJETO DE ESTUDIO: CONDUCTAS QUE SE PUEDEN EXPERIMENTA Y MEDIR.

ÁREAS DE APLICACION

EL USO DEL CONDUCTISMO HA ENCONTRADO AFORO EN LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO QUE SE ACERCAN A LA COMPRENSIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS INDIVIDUOS

TIPOS DE CONDUCTISMO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:UN ESTÍMULO NEUROLÓGICO SE CONVIERTE EN UN REFLEJO ASOCIADO.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:EL APRENDIZ OPERA EN EL ENTORNO Y RECIBE UNA RECOMPENSA POR DETERMINADA CONDUCTA.

ESTA ESCUELA SOSTIENE QUE LA MENTE SE ENCARGA DE CONFIGURAR, MEDIANTE DIVERSOS PRINCIPIOS, TODOS AQUELLOS ELEMENTOS QUE SE PASAN A FORMAR PARTE DE ELLA GRACIAS A LA ACCIÓN DE LA PERCEPCIÓN O AL ACERVO DE LA MEMORIA.

OBJETO DE ESTUDIO LA ESTRUCTURA INTERNA DEL SUJETO

ÁREAS DE APLICACIÓN

LA TEORÍA DE LA GESTALT HA MOSTRADO SU APLICACIÓN ESPECIALMENTE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y EN PSICOTERAPIA. LA APLICACIÓN DE ESTAS IDEAS PUEDE LLEVARSE A ALGO TAN ORDINARIO COMO LAS FRECUENTES DISCUSIONES CON OTRAS PERSONAS.

EL PROPÓSITO DE LA TERAPIA GESTALT ES AYUDAR A UN INDIVIDUO A DARSE CUENTA DE SUS PARTES QUEBRANTADAS POR CICLOS SIN TERMINAR, ADMITIRLAS, INTEGRARLAS, CERRÁNDOLAS Y ASÍ CONVERTIRSE EN UN TODO, PASANDO DE SER UNA PERSONA DEPENDIENTE A SER INDEPENDIENTE.

PRINCIPALES AUTORES

WERTHEIMER, KOFFKA Y KÖHLER.

EL SER HUMANO ES UN ORGANISMO UNIFICADO (CONCEPTO HOLÍSTICO), POR LO TANTO DEBEMOS TRATAR AL HOMBRE EN SU TOTALIDAD.

LA ESCUELA HUMANISTA. PSICOLOGÍA HUMANISTA ES UNA CORRIENTE, QUE NACE COMO PARTE DE UN MOVIMIENTO CULTURAL MÁS GENERAL, SURGIDO EN ESTADOS UNIDOS EN LA DÉCADA DE LOS SESENTA DEL SIGLO XX Y QUE INVOLUCRA PLANTEAMIENTOS EN ÁMBITOS COMO LA POLÍTICA, LAS ARTES Y EL MOVIMIENTO SOCIAL DENOMINADO CONTRACULTURA.

OBJETO DE ESTUDIO:EL HOMBRE

EL HUMANISMO SUGIERE QUE CADA PERSONA HA SIDO CREADA CON UNAS CAPACIDADES Y NECESIDADES DISTINTAS, Y DEBE CONFIAR EN ELLAS PARA LOGRAR SU CURACIÓN.

APORTES A LA PSICOLOGIA

JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES
LA TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA
CONSIDERACIÓN POSITIVA INCONDICIONAL
EL LIBRE ALBEDRÍO
AUTOCONCEPTO
AUTOESTIMA
AUTORREALIZACIÓN

PRINCIPALES AUTORES

CARL RANSOM ROGERS
ABRAHA HAROLD MASLOW

EL COGNITIVISMO ES UNA ESCUELA DE LA PSICOLOGÍA QUE SE ESPECIALIZA EN EL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN (LOS PROCESOS DE LA MENTE RELACIONADOS CON EL CONOCIMIENTO). LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

OBJETO DE ETUDIO :LA COGNICIÓN, (PROCESOS MENTALES IMPLICADOS EN EL CONOCIMIENTOS DE

PRINCIPALES CARACTERISTICAS

LAS EXPLICACIONES, EJEMPLOS Y DEMOSTRACIONES FORMAN UNA GUÍA PARA UN ADECUADO APRENDIZAJE.
EL CONOCIMIENTO DEBE DE SER SIGNIFICATIVO.
SE AYUDA AL ESTUDIANTE A ORGANIZAR Y RELACIONAR NUEVA INFORMACIÓN CON EL CONOCIMIENTO QUE YA SE TIENE.
EL SUJETO ES VISTO COMO UN PROCESADOR ACTIVO DE LA INFORMACIÓN POR MEDIO DEL REGISTRO Y LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

PRINCIPALES AUTORES

JEAN PIAGET

APORTES Y APLICACIONES

SUS APORTES PRINCIPALES HAN SIDO A LA EDUCACIÓN, SOBRE TODO EN EL ASPECTO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE. HA LOGRADO CONTRIBUIR CON CAPACIDADES ESPECIALES Y ESENCIALES PARA EL APRENDIZAJE COMO LA MEMORIA Y EL RAZONAMIENTO. HA APORTADO TAMBIÉN EN EL INTENTO DE LOGRAR PREDECIR Y CONTROLAR LA CONDUCTA DE MANERA EMPÍRICA Y EXPERIMENTAL, LA PLANIFICACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN QUE SE LE DEBE DE DAR AL PROCESO DE ENSEÑANZA, LA BÚSQUEDA DE LOS DIFERENTES REFUERZOS PARA LOGRAR CONSEGUIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS.

Brigas Hidalgo, Aleida. "Psicología. Una ciencia con sentido humano", Editorial ESFINGE, Primera Edición 2010. México, 2012. 168 pp.