La rédaction scientifique

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Écrire suppose trois types de capacités :1-     Être capable d’émettre des idées, de les organiser, de les développer et de les rédiger de manière à être compris. (Trucs-astuces : dire oralement ce qu’on va écrire, puis écrire et enfin affiner; penser par mots-clés, écrire avec les mots clés, écrire d’abord ce qui vient). 2-     Maîtriser les règles grammaticales et orthographiques de la langue.3-     Maîtriser les techniques de présentation du texte. b)     Les types de texte : trois fonctions de base : informative; expressive ou injonctive. Mais cela peut-être aussi relationnelle, métalinguistique ou poétique.c)     Le but du texte : pour écrire il faut répondre à deux questions fondamentales : Qu’est-ce que je veux communiquer et dans quel but? d)    Être clair et précis sur ce qu’on veut produire. 

Caractéristiques

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Écrire un document c'est formuler sous forme de graphie vos idées - votre message - votre discours. Il est habituellement organisé avec des chapitres; à l'intérieur de ces chapitres se trouvent des paragraphes et enfin des phrases.Ce discours que vous formulez suppose trois éléments:un lecteurun dépouillement (habilité et perception)un feedback non immédiatDonc, l'essentiel consiste à bien soigner son écrit avant qu’il soit lu, car une fois parti, on ne peut plus le rattraper, contrairement à l’oral.

cohrence

Un paragraphre: une idée principale, une idée secondaire, un argument, une référence et une conclusion.

Clarté

les constructions des thèmes et des rhèmes

Rigueur/Univoque

consistance: le texte doit présenter une structure uniforme du début à la fin (présentation des titres et sous-titres; des chapitres, des citations, etc).

Précision

vocabulaire adapté, évitez l'usage de trop de béquilles;
bannissez les phrases subjectives. Les mots nons usuels doivent être écrits en italique.

Sujet principal

Sujet principal

Organiser son doctorat

Structure

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La structure d'un texte scientifique varie en fonction du type de recherche (qualitative - quantitative ou mixte)Références de lecture sur ce chapitre:1) http://edutechwiki.unige.ch/fr/Ecriture_acad%C3%A9mique2) Corbière, M., & Larivière, N., (2014). Méthodes qualitatives,quatitatives et mixtes. Dans la recherche en sciences humaines,sociales et de la santé. Québec, Presses de l'Université duQuébec.

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Stratégies d'élaboration d"une structure

Sujet principal

Lisez et produisez des fiches de lectures - travaillez des cartes conceptuelles - Suivez les modèles de mémoire ou de thèse et les les articles scientifiques.

Organisation et présentation

Présentation des différentes étapes

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Lire les références suivantes pour ce chapitre1) Boudouresque, C.F. (2006). Manuel de rédaction scientifique et technique. Marseille, Centre d'Océanologie (quatrièmeedition).  2) L'art de rédiger: rapport, article ou thèse (2001)

Avant

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L’introduction doit poser le problème que l’on se propose de résoudre, dresser précisément (et brièvement) l’état des connaissances sur la question au moment où l’on aborde le travail, indique la question que l'on se pose et fournir les hypothèses de départ, et indique les principes généraux de la stratégie (pas le détail des méthodes) par laquelle on compte résoudre le problème posé.En d’autres termes, l’introduction ne doit comporter aucun résultat original, aucune donnée personnelle, et encore moins de conclusions. Dans ce chapitre, les références bibliographiques sont habituellement nombreuses (Bouderesque, 2006).

Titre - Résumé - Introduction

Pendant

Matériel - Méthodes - Observations

Après

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Les conclusions doivent être claires, précises. Le lecteur intéressé (qui ne se contente pas du résumé) mais pressé se contentera, dans la plupart des cas, de sauter de l’introduction à la conclusion, après avoir parcouru les tableaux et les figures (qu'il pourra comprendre sans lire le texte, parce que les légendes sont informatives). Il doit donc y trouver un relevé concis mais descriptif (pas de bla-bla) des acquis (Bouderesque, 2006).

Résultats - Interprétation des résultats/Discussions - Conclusion

Construction d'un plan de projet de recherche

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Lire les guides de rédaction scientifique de l'université du Québec. http://www.guidemt.uqam.cahttp://www.rse.umontreal.ca/soumission_article.htmhttp://openurl.uquebec.ca:9003/uqam/az

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Sujet secondaire

Sujet fhttps://www.slideshare.net/lorraine2/organiser-son-doctoratlottant