Prise d'initiative

Choix du matériel

Limiter le choix

Limiter les questions

Expliquer la démarche scientifique

Voir le matériel...

L'élève doit se sentir en confiance

Montrer qu'une proposition n'est pas toujours juste.

Laisser des traces écrites des propositions en indiquant clairement si elles sont fausses.

Discussion entre-eux pour émettre des hypothèses, propositions

Prendre la parole en publique

Ne pas s’arrêter aux bonnes réponses

S'appuyer sur un maximum de proposition

Émettre des propositions

Montrer de l'histoire des sciences

aspect non linéaire de la découverte scientifique